神农架林区实验初级中学

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关于印发《实验中学课内比教学课外访万家活动方案》的通知

2011年10月14日 10:00:58 来源:神农架林区实验初级中学访问量：3316次

附：

神农架林区实验中学“课内比教学、课外访万家”活动

实施方案

一、指导思想

为贯彻落实《省教育厅在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（鄂教师[2011]7号），根据《神农架林区中小学开展“课内比教学课外访万家”活动实施方案》（神教发[2011]47号）的精神，以科学发展观为指导，以为学生成长负责、为学生发展服务、为学生一生奠基为宗旨，以加强学校教育工作者与家长的沟通、形成教育合力为出发点，以营造和谐、高效、优质、可持续发展的育人环境和教育体系为目的，着力打造以家庭教育为基础，以学校教育为中心，以社会教育为依托，目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的三位一体教育网络，形成对学生全方面了解，全员化管理，全方位育人的格局，畅通教育渠道，拓宽育人路子，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展，促进教育教学质量与效益的大幅攀升，确保我校“两课”活动有效实施，特制定本实施方案。

二、活动内容、安排

第一部分 “课内比教学”活动

（一）活动主题

锤炼教学基本功，促进教师专业成长，提高教学质量。

（二）工作目标

开展“课内比教学”活动，就是要以课堂教学为抓手，强化教学基本功训练，提高教师教育教学能力。开展教师“课内比教学”活动，实现“两个全参与”，即全校所有教师全部参与，所有学科全部参与，重点是进行教学基本功大练兵、大比武。活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，提高教育质量为导向，建立教学比武的长效机制，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的练兵比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，以学生为中心，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高，不断提高教学质量。

（三）活动内容

开展“课内比教学”活动主要是“五比”，即比备课、比讲课、比说课、比评课和比反思。

1、备课，主要是阐述教师对教材的理解、把握、分析归纳成教案，阐明教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、辅助手段、教学过程及要求学生要掌握的基本知识。

2、讲课，重点展示教师的基本教学素质，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。体现课堂教学的高效性，学生的主体性。

3、说课，主要阐述对课程标准及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等，以考察教师备课和写课的基本功。

4、评课，就是根据标准做好相应的记录，围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，针对教学中出现的优点与不足，展开对话，促进反思，探求方法与策略，达到共同提高的目的。

5、反思，是指对教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验、吸取教训，通过教育案例、教育故事、教育心得等来提高教学反思的质量。

（四）活动安排

我校活动2011年9月开始实施，2012年4月结束。分四个阶段进行。

1、宣传发动阶段（2011年8月——9月上旬）

组织教师认真学习有关文件，深刻领会精神实质，动员全体教师，比照学科课程标准，钻研教材和教法，为教学基本功大比武做好充分准备。广泛征求教师意见，制定实施方案。

2、年级组教研组组活动阶段（2011年9月——2011年11月上旬）

（1）实行年级组长、教研组长负责制。

以教研组为单位组织学习相关文件，让每位教师明白活动的目的、意义以及活动的内容，使每位教师积极且有准备地参与到这次活动中来。每个教研组应有活动安排，一式三份，一份交教研室，一份交年级组，一份留组内对照进行活动。

（2）教研组组织，人人讲课。

各教研组每人必须至少讲一节课，并确定各组参加比赛人员。各教研组的讲课安排要上黑板，时间具体到天、节次。

（3）以教研组为单位，按本组的活动安排认真执行和落实。

主讲教师的说课稿、教学设计（教案）、教学评价及评分表应保存，并在第一阶段结束后上交教研室。

(4）本阶段结束后，每个教研组推荐优秀教师参与学校学科组的比赛活动。其中，语数外各推荐2人，理化生政史地各1人，其他各学科各推荐1人。各教研组报送参加决赛的教师名单至教研室，截止时间为10月底。

(5)年级组会同教研组负责本阶段的组织、协调、考勤和奖惩。

(6)教研室根据进度情况，适时进行小范围的调整及工作情况的检查通报。

3、学校各学科比武及学科教师推荐阶段（11月中旬——11月底）

学校开展全校教师教学比武活动，并行教师教学比武活动总结表彰，同时推荐优秀教师参加全区部分学科教师教学比武活动。

（1）学校各学科比武评价

成立由名师、学科带头人及骨干教师等组成的评审小组，负责学校层面评定。

（2）教学比武内容：写说课稿、说课、讲课。

a、写说课稿

说课包括说教材、说学生、说教法、说学法、说教学程序等，既要具有概括性，又要具有分析性，能运用现代教育理论阐释教学行为。按照说课的要求，学校集中时间，组织教师统一开展写说课稿活动。每位教师选定1课时教材内容及提供的材料，写出说课稿，由学科评审组负责评分。各学科写说课稿的时间为2小时。

b、说课、讲课

讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。教师应按教学进度和学科评审组规定的“课内比教学”时间确定课题内容、范围，自行选定讲课内容向学校申报。每位教师都要先说课后讲课（说课内容与选定的讲课内容一致），说课时间为12～15分钟。由学科评审组负责评价。说课完成后，该内容应在所任班级进行讲课，每节40分钟。并由学科评审组进行评价。说课、讲课评价参考标准参照教育局制定的评价标准。

每位教师的说课、讲课全部结束后，由学科评审组综合其得分形成最后的实际总分，并填写好该教师的“神农架林区实验中学教师‘课内比教学’活动记载表”。学校按照每位教师的实际得分进行排名。

4、参赛筹备，成果整理阶段（2011年12月-2012年4月）

（1）组织参赛教师参加全区教师教学比武活动，并力争有多科教师参加省级比赛。

（2）各教研组收集、整理教学比武活动成果。

（五）活动要求

1、全员参与。

全校所有学科（根据校实际除劳技、健康教育、信息技术、综合实践暂不参与）都要开展教学比武活动，所有教师都要参与说课、讲课活动。

2、注重过程。

学校要以“课内比教学”活动为契机，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。坚持做到与深化课程改革相结合、聚焦课堂、改进课堂，加强教学细节研究，优化课堂教学策略和结构，在说课、讲课中把教师主导和学生主体都充分表现出来。通过活动提升教师教学实践能力，努力构建和谐、高效、轻负的课堂，力求形成新的教学常态，使课堂教学改革取得新突破。

3、奖励。比赛评出全校的一、二、三等奖（奖励的具体办法由学校活动领导小组办公室另行制订）。

第二部分 “课外访万家”活动

（一）活动目标

1、建立可行的家访机制。以班级为单位，班主任为组长，课任教师为成员。各年级组督促落实，活动办公室为总督察。通过家访，加强学校和家庭、教师和家长的联系，强化家校联系制度和教师考核制度，构建规范有序的家校联系新体系。

2、营造良好的育人环境。通过家访，使家长了解学生在校表现，尤其是了解学生的优点、潜力、兴趣、爱好、个性、特长、思想、心理等方面的表现，使教师了解各类学生的家庭状况和成长环境，从而做到家校互动，让学生树立新目标，扬起自信风帆，在良好的环境中学习进步。

3、宣传科学的教育思想。通过家访，宣传家庭教育思想、宣传实施素质教育的理念、质量观、了解家长对学校和教师以及学生的新要求、宣传教育政策和法律法规，让全社会认识教育、理解教育、尊重教育、支持教育。

4、树立优良的教育形象。通过家访，进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立优良教育形象。

（三）原则、对象和人员

活动原则：全员参与，形式灵活，注重实效。

家访对象：

1、所有松柏城镇及城镇附近乡镇、交通便利的学生。

2、部分偏远地区、交通不便的学生。

3、家访重点

（1）特殊家庭（特困、孤儿、单亲、留守、外工、再婚、家长对孩子读书漠不关心或丧失信心等）；

（2）人际适应困难的学生家庭（人际关系协调差、心理情绪不稳定、言行异常、性格特殊等）；

（3）在学习等方面存在障碍的学生家庭（学困生、待优生、偏科生、谈恋爱、痴迷网络、进入游戏厅等场所）

（4）在社会有一定影响的学生家庭。

参与活动的人员：学校领导、全体教师以及部分教辅后勤人员。
（四）活动内容

1、了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；了解家庭对学生期望值。

2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，让家长知道学生的课任教师情况，与家长一起交流教育观念和教育方法，共商促进学生发展的教育措施和方法。

3、宣传教育法律、法规，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。尤其是要宣传我校的办学理念、办学特色、教育教学目标、日常管理要求等，努力使家长理解并产生认同，从而支持学校的教育教学工作，达成教育的合力。

4、了解掌握情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长。

5 、突出安全教育，要将学校法制、安全教育的基本要求和防灾抗灾的有关常识详细向家长、学生作介绍，切实增强家长和学生的防灾抗灾意识和能力，争取家长对学校安全法制教育的积极配合，有效保障学生生命安全，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识；引导监督学生文明上网。

6 、征求家长对学校及教育部门的意见和建议。

（五）家访形式

1 、进门访问：班主任牵头，课任教师为主，学校行政干部参与，分组、分片、包班、包人的办法进行。

2 、电话沟通：通过电话直接与家长交流、沟通。有针对性地对学生的学习计划、学习方法进行辅导，了解学生作业完成情况、在家的思想状况等。

3 、到校交流：学校有针对性地召集个别家长或部分家长到校，与班主任、任课教师一起召集个别家长或部分家长到校进行面对面交流。

4、信函沟通：对部分偏远乡镇、交通不便的学生班主任或者课任教师可以利用信函的方式与家长沟通

5、网络对话：积极号召学生或家长登录我校网站，通过该平台与班主任、课任教师交流。

6、就近就地召开家长会：到住宿生相对集中的乡村，进行家长会。

（六）活动要求

1、精心组织。

各班以班主任为组长，制定班级家访计划，任课教师分组、分片，采取包班、包人的办法，安排教师到学生家庭走访。做好教师的前期培训，明确家访活动的目的、意义、家访内容、方式方法、注意事项以及应该达到的效果等。家访前，与家长预约，做好访问前的准备工作。

2、注重实效。

（1）家访时，要真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些家庭教育问题，做“家长的贴心人”。

（2）要注重方式方法，采取“ 探望性家访 ”、“ 鼓励性家访 ”、“ 开导性家访 ”、“帮扶式家访”等多种方法，进一步提高家访质量。

（3）要注重针对性，对不同学段、不同情况的学生要采取不同的访问形式。要特别注意保护学生的自尊心和积极性，多鼓励、多赞赏、多倾听、多探讨，创设和谐氛围，切忌告状式家访。要通过家访，真正了解学生，切实帮助学生，做学生成长的引路人。

（4）家访前，要做好充分准备，要以书面的形式，对每个学生的优点、潜力、兴趣、爱好、个性、特长、思想、心理等给家长进行一一表述，从关心、爱护和鼓励学生的角度出发，实事求是地反映学生在学校的学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真实、全面了解学生的在校表现。同时，要及时了解学生的家庭状况、学习环境等，了解学生完成家庭作业和参与社会实践活动的情况，注意获取真实信息。

（5）对在家和学校发现的问题，要与家长共同商讨解决的方法，并进一步探讨家校合作的方式。通过家访让学生学有信心、学有目标、学有方法，激发起家长培养孩子的信心和热情，赢得对教育的理解和支持，确保家访的实效。

3、建立档案。进行家访时，要根据学生的特点策划好家访的重点内容，填好《家访表》，认真总结家访工作经验，对收集到的意见和建议进行专门研究，拿出整改方案，制定切实可行的改进措施，组织教师写好家访手记和家访总结。

4、做好跟踪。家访后，做好与家长的后续联系工作，及时沟通交流，了解学生的发展变化，加强过程监控，强化跟踪指导，做好补救工作。

5、树立形象。家访前，要与家长预约。家访时，要树立和维护人民教师的良好形象。对待家长的态度要诚恳，以赢得家长对学校工作的理解和支持，虚心接受家长的正确意见，及时向学校领导反映家长对学校及教育部门的意见和建议，以便更好地改进学校工作。

6、严肃纪律。教师家访时要做到“六不准”

第一：不准家长派车接送

第二：不准请家长办理私事或者向家长提出其它不合理要求。

第三：不准接受家长馈赠的礼金或礼物。

第四：不准参与家长组织的娱乐活动。

第五：不准要求学生参与有偿家教。

第六：不准接受家长吃请与报销开支。

7、要高度注意安全。家访期间，要把安全放在首位，采取各种安全保障措施，确保家访活动顺利进行。女教师不要单独进行家访。

8、要严格督查，严防流于形式。对活动开展情况活动领导小组将进行总督察，校领导深入学生家中进行抽查式调查，年级主任对教师的家访情况进行督促落实。对组织不力、流于形式的班级和个人，进行通报批评。对“访万家”活动开展组织有力的班级和个人每年给与表彰，并作为教师晋级、考核的依据之一。

9、要做好宣传。要进一步加大宣传力度，让学生知道、家长知道、社会知道。在家访活动期间，要及时宣传报道有关家访活动的典型事迹、经验及典型人物。要注意积累有关活动资料，填写家访表、写好《家访手记》，不断总结和完善家访工作，建立长效机制，确保家访工作常规化、制度化、规范化。

第三部分保障措施

（一）加强组织领导。为加强全校教学比武活动的领导，林区实验中学成立活动领导小组。组成人员如下：

组长：袁幼民校长

副组长：王玉珠党总支书记

杨汉先副校长

黄顺平副校长

成员：彭万忠教研室主任

关泉学生处主任、初二年级主任

余行平校务办公室主任

赵世玉教务处主任、初三年级主任

张贤军总务处主任

胡娅丽团委书记

耿涛工会副主席

康成初一年级主任

戢艳清语文教研组组长

柳东数学教研组组长

吴修国英语教研组组长

何斌理化生信教研组组长

王成政史地教研组组长

杨元秀体音美教研组组长

领导小组下设办公室，彭万忠任办公室主任，关泉任办公室副主任。彭万忠负责“课内比教学”活动日常事务，关泉负责“课外访万家”活动日常事务。

(二)强化责任。校长全面领导和组织学校“课内比教学、课外访万家”活动；分管领导具体负责，相关责任人全面落实，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。

（三）建立考评机制。活动情况记入每一位教师档案，作为教师绩效考核，评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选特级教师，区、校名师的必备条件。学校按照在职在岗教师名册，完善各类资料备案备查，作为教育局检查我校活动开展情况的基本资料。

（四）组织督促检查。活动领导小组组织对活动开展情况进行督查督办，确保活动扎实开展。

附1：神农架实验中学“课内比教学”活动安排表

附2：神农架实验中学“课外访万家”活动教师安排表

附3：神农架实验中学“课外访万家”活动家访记录表

附：1 神农架实验中学“课内比教学”活动安排表
授课时间			授课科目	授课教师	授课班级	说、评课时间	备注
周别	星期	节次	授课科目	授课教师	授课班级	说、评课时间	备注
三	周二	第六节	语文	钟秀成	初三四班	第七节
四	周二	第六节	语文	张荣华	初三一班	第七节
四	周三	第六节	数学	唐金刚		第七节	说课，并修改后参加全区优质课竞赛
五	周二	第六节	语文	桓小东	初一三班	第七节
		第六节	地理	梅芳	初二五班	第八节
		第三节	历史	张光彦	初二四班	第八节
	周三	第六节	数学	关泉		第七节	说课，并修改后参加全区优质课竞赛
六	周二	第六节	语文	陈俊	初二三班	第八节
		第七节	语文	况雪洪	初二五班	第八节
		第二节	化学	彭万忠	初三二班	第五节
		第三节	化学	张贤军	初三四班	第五节
		第四节	化学	方祥	初三五班	第五节
	周三	第二节	生物	向丰英	初一四班	第四节
		第三节	生物	余海	初二六班	第四节
		第六节	数学	柳东		第七节	说课，并修改后参加全区优质课竞赛
	周四	第三节	英语	钟侠	初三三班	第七、八节
		第四节	英语	周玉	初三一班	第七、八节
		第五节	英语	吴启艳	初三六班	第七、八节
		第六节	英语	孙娥	初三五班	第七、八节
八	周五	第四节	语文	胡娅丽	初一一班	第七节
	周二	第六节	语文	戢艳清	初一四班	第七节
		第六节	政治	徐正华	初一一班	第八节
		第七节	历史	郑启才	初一三班	第八节
		第二节	物理	汪远林	初三四班	第五节
		第三节	物理	田兴春	初三六班	第五节
		第四节	物理	王明奎	初三二班	第五节
	周三	第二节	物理	李品军	初二四班	第五节
		第三节	物理	张泽凡	初二六班	第五节
		第四节	物理	何斌	初二一班	第五节
	周四	第三节	英语	谭清华	初二三班	第七、八节
		第四节	英语	尚建武	初二二班	第七、八节
		第五节	英语	吴修国	初二四班	第七、八节
		第六节	英语	刘忠祥	初二五班	第七、八节
		第三节	政治	杨汉先	初一三班	第八节
		第六节	地理	王俊章	初一四班	第八节
九	周二	第三节	政治	向玉兰	初二二班	第八节
		第六节	体育	牛清	初三三班	课外活动
		第七节	体育	钟义	初二二班	课外活动
		第八节	体育	张华	初一四班	课外活动
		第六节	语文	冯晓英	初三二班	第八节
		第七节	语文	徐燕	初二一班	第八节
	周三	第六节	数学	陈立军	初一三班	第八节
		第七节	数学	康成	初一六班	第八节
		第四节	数学	余行平	初三二班	课外活动
	周四	第三节	英语	陈绍国	初一五班	第七、八节
		第四节	英语	陈涛	初一四班	第七、八节
		第五节	英语	夏光秀	初一二班	第七、八节
		第六节	英语	马小婷	初一一班	第七、八节
		第三节	数学	廖琼	初二三班	课外活动
		第四节	数学	胡艳丽	初三四班	课外活动
十	周二	第三节	政治	王成	初三四班	第八节
		第四节	历史	詹明	初三五班	第八节
		第三节	数学	向平	初三六班	第八节
		第七节	语文	耿涛	初三六班	第八节
		第六节	语文	黄顺平	初二六班	第八节
	周三	第六节	数学	李学进	初二三班	第八节
		第七节	数学	石俊彪	初二二班	第八节
		第二节	数学	赵世玉	初三一班	第八节
十一	周二	第六节	美术	胡晓霞	初一一班	课外活动
	周二	第七节	美术	邹定琼	初二六班	课外活动
	周四	第六节	音乐	杨元秀	初二五班	课外活动
	周四	第七节	音乐	向娟	初一三班	课外活动