读《学林探步》有感

初闻汪金权老师还是在2010年由学校组织我们学习“中央教育部发出了“关于教育系统向汪金权同志学习的通知”及他的事迹——主动放弃在湖北名校黄冈中学任教，回到家乡山区蕲春四中，坚持工作23年，在平凡的工作岗位上作出令人敬佩的业绩。

后来，有幸接触到汪老师写的《学林探步》，并认真的读完全书，深受启发。作为教师，还是要不断的学习，善于思考并要养成博览群书的爱好，选择性吸收别人的优点，学会反思总结，这是我们提升自己的素养最好的渠道，也是做好教书育人的源泉，只有这样才能与时俱进，不断创新。

《学林探步》是汪老师从事教书育人工作的经验总结，也是他治学处世的心得体会。全书分为五篇：“教学篇”是他多年来从事语文教学的感悟，具有指导性与可操作性；“教育篇”体现了他的德育工作的创新性与实效性，对中小学班主任工作很有借鉴意义；“鉴赏篇”与“思哲篇”说明了汪老师是一个勤学善思、爱学习有追求的好老师，这是他做好教书育人工作的源泉；“演讲篇”反映了汪老师的科学人生观与世界观，汪老师的先进性也正是体现在这里。

    通过学习，我认为汪金权的精神概括为以下四点：一是敬业奉献。他十分尊重自己的职业，把职业当做事业去做，立志献身教育。淡泊名利，一心扑在教育事业上。二是热爱学生。他发自真心的对待学生，他把自己的精力、时间、金钱几乎全投在学生身上，“以生为本”是他真实的写照。三是精心育人。他遵循教育学规律，用科学的教育观教好学生，创造性从事语文教学工作和塑造学生的心灵，他用自己的实际行动为我们做出了表率。四是为人师表。“学高为师，身正为范”。汪老师对学生、对工作、对同事、对家庭、对社会，都体现了高尚的道德情操，他是我们学习的好榜样。学习宣传汪金权精神，进一步推动我们老师队伍的职业道德建设，有利于年经的一代茁壮成长。