李校长作2017年学校师德教育工作总结

               2017年度学校师德教育工作总结

                                -------实验初级中学 李国会    

  为认真落实教育局师德师风建设的要求，按照教育局文件《林区教育局关于组织师德集训工作的通知》（【2018】5号）要求，现对我校开展师德教育工作总结如下：

一、                  一、指导思想    

 全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。

  二、工作目标 

  1、加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与提高教育教学质量统一起来。

  2、提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“以生为本、爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。

  三、领导机构

  组 长：王玉珠   李国会 

  副组长：黄顺平   晏红军   赵世玉

  四、具体工作 

  （一）加强学习，提高素质

  秋季开学前（8月24日、25日、26日）三天，组织全体教职工集训。教育局安排督导专班全程参与学校活动。一是学校组织学习习近平总书记系列讲话精神，认真贯彻党的各项方针、政策，深入学习教育法规文件，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。二是深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《湖北省实施＜中小学教师违反职业道德行为处理办法＞细则（试行）》、《神农架林区教师廉洁自律守则》。的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。三是深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。四是持续学习《中国共产党章程》、《中国共产党处分条例》、《中国共产党廉洁自律准则》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》等基本内容的学习，加强党纪党规教育，增强“四种意识”。学校副校长黄顺平代表学校做了学校师德建设经验交流发言，胡艳丽、石俊彪两名教师在全区做师德故事巡回演讲。学校班子成员、中层干部分别找老师个别座谈，充分了解老师的思想状况。

 师德学习做到经常化、制度化，双周例会、每月主题党日，保证集中学习时间。结合学习内容要求教师撰写学习心得体会、个人师德剖析材料、撰写师德故事。  

（二）以活动为载体，加强教师职业道德教育

 1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展“师德师风座谈会、家长评议学校、学生评教等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。   

 2、开展“教育园丁”、“十星级党员” 、优秀班主任、德育先进个人、优秀生活老师等评选活动，号召全体教师学习典型树新风，提高教师爱岗敬业的良好师德师风。 

 3、召开青年教师座谈会，听评青年教师专业发展规划报告，征求意见建议。

 4、抓学校党员干部学习十九大精神的工作。学校支部委员带头学习十九大报告，带头撰写心得体会。10月18日上午学校组织党员干部集中收看了十九大的开幕式，聆听了习近平在党的十九大上的报告。学校定制《十九大报告手册》人手一册，将集中学习与自主学习相结合。支部书记王玉珠在教师会上宣讲十九大。林区高级中学张新国等8名英语老师和我校英语教研组进行学科教研，用英语为学生宣讲十九大。学校团支部邀请林区团委宣讲团到我校给学生宣讲十九大，让学生及时了解会议精神，深刻领会会议内容。学校充分利用宣传橱窗、LED电子显示屏等阵有重点地传达宣传会议精神，营造学习宣传贯彻会议精神的浓厚氛围。 

    5、开展“校长讲廉”主题教育活动。领导班子撰写师德剖析材料。以身作则，行为示范。以上率下，身体力行。

    6、工会组织教职工球类比赛、趣味运动会、女教工徒步比赛等活动,团结教职工，汇聚校园正能量。“善为师者，既美其道，又慎其行”。就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生。

    7、将教师的师德与学生德育结合。坚持常态的学生德育活动。评选文明寝室、文明班级、美德少年。严格学生日常行为的管理教育，狠抓就寝秩序、午休静校管理、环境卫生意识的教育。做到有检查、有评比、有整改。将教师的爱岗敬业与学校学生常规管理相结合，强调“执行重在到位”，将制度落到实处。

五、存在的问题

 我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众**、推销商品、索要财物等不良现象。但也存在不少问题：   

个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有问题不在当面解决，在背后议论现象。极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，随便发表不负责任的言论，政治意识不强，大局意识不够。有教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导、走访、关爱不够，说得多做的少，方法简单粗暴，存在体罚变相体罚的现象，甚至产生纠纷，学校通过与家长沟通和平解决。个别教师对教育工作不热爱，不安心学校工作，哪里轻松往哪里钻，脱离教师本色，初心坚持不够。个别教师备课、作业批改环节落实不够，教学准备不充分，学情分析不够，作业布置多，批改不细致，纠错不及时，面批指导少，缺乏应有的责任心。老师和学生的文明礼貌、仪表仪态、言谈举止等行为规范存在问题。薄弱学科建设力度有待加强，语、数、英三科的优秀率提升不显著。教育教学质量有待进一步提高。男生寝室卫生、内务整理有待进一步改善，全校卫生保持工作仍需加强。学校各项管理制度有待进一步落实。学校的管理文化有待培育。

六、整改措施

（一）在教师中开展“三爱”活动（爱岗、爱生、爱自己），树立学校、教师形象。（1）开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建设，重建教师的敬业精神。（2）开展“爱学生”活动。在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守儿童、贫困学生、学习困难学生或特教生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。（3）开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论、演讲、师德故事交流活动，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。广泛深入地抓教育，强化学校的管理制度，用制度来管理学校。多渠道，全方位创设校园文化氛围，进一步促进文明行风、良好校风的形成。

（二）齐抓共管加强领导落实责任

建立师德师风建设领导机构，按“谁主管谁负责”的原则，把责任目标落实到有关责任人，与教学工作结合起来。成立了以书记、校长为组长，副校长为副组长的师德师风建设工作领导小组。结合我校工作实际，制订切实可行的师德师风建设实施方案，确定具体的实施步骤及工作措施。大家共同携手，齐抓共管，形成合力。

（三）落实考核制度，增强教师职业道德的自觉性

我校对教师进行考核和评估，保证师德师风建设不走过场。我们建立教师考核制度，从两方面入手，一是教师师德达标的日常考核记载，包括学校组织的一系列教学活动，二是一年一度的师德考核工作。做到对教师的教学业绩、育人业绩、先进事迹和违法行为随时记录，作为教师职业道德评估考核、晋级、评模、奖惩的主要依据，对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优工作中给予优先。同时，实行一票否决，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。

    （四）学校建立师德问题报告制度

　   结合我校正进行的“师德建设”活动，为切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感，及时了解每位教师的师德情况，特制定师德情况报告制度。

　　1、每位教师每学期结合自身工作进行一次自查，将自查情况以书面报告的形式上交校长室。

　　2、各级分工负责人结合教师自查、互查，学生、家长、社会督察的实际情况，认真写出一份总结报告交校长室。

　　3、对于师德重大问题要及时报告处理，对重大师德问题报告不及时，处理不及时者，学校将要追究责任人的相关责任。

　　4、师德提醒制度。发现问题及时通知到责任教师，并责成该教师限期整改，并写出书面整改措，并对整改情况随时督察。

5、各级负责人要加强监督，认真落实。

我相信：在做的各位有不少人曾是“带着金色的梦想，庄重地踏上了校园这片较为贫凡却又无比丰沃的土地，成为了一名光荣的人民教师”。作为一名党员、一名教师，如何深知自己肩负着培养祖国后代的重任，只有教好书育好人，才无愧于党和国家，无愧父老乡亲，无愧于下一代，才对得起教育和培育我们的党和人民。

                      神农架林区实验初级中学

                        2018年1月18日