实验初中教师手册（2015版）

目录

1、 我们的教育信条

2、 课堂改革与学校文化建设实施方案（2015--2017）

3、 神农架林区实验初级中学日常工作管理细则

4、 神农架林区实验初级中学奖惩条例

5、 神农架林区实验初级中学岗位设置及竞聘实施方案

6、 神农架林区实验初级中学教学常规管理条例

7、 林区实验初级中学教职工奖励性绩效工资考核细则

8、 实验初级中学二线教师月考核细则

9、 神农架林区实验初级中学教学常规管理条例

10、 实验初级中学校办主任等二线教师岗位工作流程

11、 神农架林区实验初级中学安全责任书

我们的教育信条

明理博学求实创新

优秀的气质和良好的习惯比知识本身更重要

教育即生活，学校即社会

完整的教育才是真教育

完整的教育就是面向24小时的教育

培养蓬勃如木、自守如石的中国人

成功在于坚持，幸福源于简单

所有的事情都是通过不断地练习而变得简单

校园生活，处处育人

吃好睡好身体好，学好练好心情好

没有前勤后勤，只有教育生活

校园是大课堂，课堂是小校园

纸上的分数只能代表过去，生活的分数却能昭示未来

做学生生活的老师，享受幸福的教育生活

没有丑陋的学生，只有丑陋的习惯

想得好不如说得好，说得好不如写得好，写得好不如做得好

人生就是硬币的两面：正面是选择，背面是责任

神 农 架 林 区 实 验 初 级 中 学

课堂改革与学校文化建设实施方案

（2015--2017）

根据素质教育和新课程改革的要求，顺应当前教育改革趋势，进一步提升我校的教育教学质量，全面提高学生的学业成绩，我校课堂改革亟需建模以形成相对稳定的教学模式，同时要对学校文化建设进行梳理重建，以适应学校办学理念。结合校情，特制订《神农架林区实验初级中学课堂改革与学校文化建设方案》。

第一部分  课堂教学现状分析

一、        教师满意度调查统计

统计数据显示，大多数教师认可学校的办学理念，认为学校的人际关系和谐，工作状态良好，支持学校的课改工作，但认为学校的管理评价机制及骨干教师的模范带头作用存在一定的缺陷。

二、学生满意度调查统计

统计数据显示，大多数学生对学校环境及师生、生生关系持认可态度，但对学校的管理不太适应，对自己的课堂表现不太满意。

三、学生最喜爱的学习方式调查统计

统计数据显示，去除因全寄宿制学校不能满足学生上网学习之外，学生最喜爱的学习方式为“与同学讨论学习”，这也与生本教育理念及我校的课堂教学建模相一致。

四、其他调查统计

调查数据显示：学生在“考得好、有进步”的时候最快乐；学生在课余时间最不想做的事情是“做作业”。

由以上统计数据分析，我校进行课改建模及校园文化梳理重建是符合全校师生意愿，并有一定的基础。

第二部分  课堂建模与改革

在学校前期实施课堂教学改革成果的基础上，通过进一步深入课堂听课观班，广泛听取师生的意见和建议，在课改专家李红路老师指导下，结合学校实际，学校确定课堂教学模式——实验初中生本课堂“135”教学模式，即一个理念，三个环节，五个要素。

一、一个理念：让学

一是让实践，把学习的主动权还给学生，把学习的时间还给学生；二是让热爱，通过改善师生关系，让学生产生“亲其师而重其道”的爱学效应。

“让学”具体体现在以下六个方面：

1、问题让学生提出；2、答案让学生探究；3、错误让学生纠正；4、方法让学生归纳；5、重点让学生强调；6、难点让学生提示

二、三个环节：问题导学、合作探究、当堂强化

三、五个要素：结构性预习、互动展示、穿插练习、评价反思、当堂检测。

在课堂教学中，教师可以根据教学目标、教学内容、教学条件、学生特征、教师特征对五个要素进行灵活组合。其中，“互动展示”和“穿插练习”两个因素根据教学实际可以重复使用。

1、结构性预习  结构性预习指的是预习的内容由“自学新知”、“归纳方法”、“质疑问难”三部分构成，也指“预习指导课”教学过程由“问题导学”、“尝试练习”、“检测反馈”三环节构成。二者之间的关系是：

2互动展示  在学生充分预习的基础上，以小组为单位进行学习成果展示，目的在于通过全班范围内的互动，使学生对知识的理解更加全面、深刻。互动展示有两个操作要点:第一，每个小组展示的内容宜少而精，可以集中到某一个知识点上，在展示内容上给其他小组留有余地；第二，展示的小组可以通过发出邀请、挑战性提问的方式与其他小组PK，其他小组也可以通过补充、挑战性提问

等方式主动与展示小组PK，实现小组之间的互动。

3穿插练习  根据学生预习和互动展示的情况，针对教学重点、难点适时组织练习，加深学生对新知识点的理解，巩固学生对新知识点的记忆，帮助学生实现由“懂”到“会”的提升。穿插性练习后，可由学生相互检查、督促订正。

4评价反思  完成新知教学，教师从“互动展示”、“组长作用”、“学习创新”等方面对小组的学习状态与学习结果进行评价，在此基础上引导小组对本节课进行反思，总结成绩，找出有待改进之处。

5当堂检测  当堂检测即常说的“课堂作业”，要求学生独立完成，小组成员相互批改，及时订正。

第三部分  学校文化生态构建

实验中学建校以来，逐渐形成了求真、厚实的校风，体现在校训上，就是“明理、博学、求实、创新”八个字。

实中迁址以后，广大教职员工在继承过去优良校风的基础上，对新实中的使命和愿景有了新的期盼。体现在教育观上是“以生为本”，体现在教育过程上是“完整教育”，体现在教育目标上是“实践精神、  自主意识和创新能力”。

为此，学校确立了新实中的办学理念和培养目标。

办学理念：以生为本  敢为人先

理念阐释：教育的出发点和落脚点只能是学生，所以教育者必须具有以生为本的教育情怀。我们是实验中学，我们创校之初便被赋予敢为人先的实验精神。这样的办学理念实际上源于我们的神农文化，炎帝神农的民本思想、“敢为天下先”的开拓创新精神成为实中学校文化的强大基石。

以生为本，通过生态管理、生本课堂和生活课程来实现。敢为人先，就是要培养学生的实践精神、自主意识和创新能力。

培养目标：培养蓬勃如木、自守如石的中国人

目标阐释：教育必须唤醒学生的自我价值，感悟生命、珍爱生命，实现生命的价值，提升生命的质量，如树木般蓬蓬勃勃、生机盎然。教育还必须让学生敢于有梦、敢于追梦，坚定高尚的理想信念，自守如石、如琢如磨，以始终如一的意志品质，做最好的自己，做合格的公民。蓬勃如木、自守如石，也可以理解为外圆内方、外柔内刚。

学校愿景

近期目标：整改委实验基地校

中期目标：鄂西初中教育明珠

远期目标：湖北省文化品牌名校

简释：近期目标：以文化建设与课改为突破点，创建神农特色励志教育模式，在3年内成为中国教育学会中小学整体改革专业委员会实验基地学校。

中期目标：全面提高办学质量，精磨特色教育模式，以此为着力点，力争5年内成为鄂西初中教育典范，辐射周边同类学校，美誉一方。

远期目标：在教育品位、办学质量稳步提升的前提下，加强宣传，打响品牌，成为国内知名学校。

第四部分  保障措施及进度安排

一、保障措施：

1、学校成立课改及校园文化重建工作领导小组，引领推进学校课改及校园文化重建工作。人员及分工如下：

组  长：马  毅（校长）    全面领导课改工作

        王玉珠（书记）    全面协调课改工作

副组长：黄顺平（副校长）   主持校园文化重建常务工作

晏红军（副校长）   主持课堂改革常务工作

2、学校成立教学研究小组，分年级分学科对课改进行分项研究。

3、学校成立五个项目改革小组，分别为：

项目1：生本课堂教学模式（由教科室牵头负责）；

项目2：生态校本课程开发，具体分解为学生日常品行课程（由政教处牵头负责）、学生社团课程（由体卫艺牵头负责）、地方性校本课程（由教科室负责）；

项目3：教学教研常规管理（由教务处牵头负责）

项目4：学生常规管理（由政教处牵头负责）

项目5：教师队伍建设（由教科室、教务处共同牵头负责）

4、学校邀请专家成立专家指导小组，对本方案的制定、实施、完善进行专业指导。

5、制定奖励措施，对在课改过程中的课改先进个人及班级进行适时奖励，以鼓励全校教师积极投身课改工作。

二、进度安排

五  大  项  目  改  革

项目一：

项目二：

项目二：

项目二：

项目三：

项目三

项目四：

项目五：

项目五：

神农架林区实验初级中学

日常工作管理细则

（三届一次教代会修订通过） 

第一章  总则

    第一条 为全面贯彻党和国家的教育方针，坚定不移的执行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》，全面落实《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》，依据有关法律法规，结合我校的实际情况，特制定本细则。

    第二条 本细则为学校一切工作之准则。

第二章 管理体制及岗位设置

    第三条  学校实行校长负责制。校长是学校的法人代表，主持学校行政工作，负责学校重要问题及重大改革的决策并组织实施；依照有关规定行使校内人事管理权、校级干部职责分工调整权；有依法依规招生自主权，有按规定决定学校经费使用的自主权，有按规划建设校园、改善办学条件的自决权，有筹措资金的权力。实行校务公开和财务公开，实行目标管理奖惩制。

    第四条 学校党总支按党章规定开展工作，监督、保障学校行政工作在正确的轨道上运行，参与重大决策。

    工会、团委依其各自组织章程，围绕学校中心工作独立自主地开展活动，并接受同级党组织的领导。

    第五条、校长、副校长是学校行政工作的决策者及指挥者；校办、教务处、教科研室、学生处、总务处、体卫艺处是学校行政管理的中坚，依其职能代表学校行使管理职权；年级组是行政管理的执行层，学校行政管理通过年级主任具体实施，实行年级目标管理责任制；班主任是教育教学分级管理的最基本单位，也是核心成份，是学校教育教学方针政策的具体执行者；教研组、备课组是教学业务管理组织，行使组织教学研究及指导教学的权力；教师是学校管理的最小单位，依据有关规定，行使“教书、育人”之职责。

    第六条 学校本着“高效、实用”、“两个有利于”（有利于学校的各项管理，有利于学校工作总体目标的实现）之原则设置岗位，同时要符合第五条之规定。

第三章  工作量

第七条  教师工作量参照国家、省和林区教育局制订的标准,结合我校实际核定。语、数、外三科，每周１4节；理、化两科每周15节；其它学科每周１6节。增课头每周减一节；教辅后勤人员每周核定12节（寝室管理员和门卫每周核定14节），为满工作量。特殊岗位由其性质确定其工作量，经学校同意组织课外活动的教师由教务处核定其课时。

非个人原因而导致工作量不足者，根据工作需要，学校安排其担负其它工作，学校视为满工作量。 

第四章  津贴制、奖励制

第八条 根据有关文件规定，结合我校实际，学校实行月考核，根据不同的岗位，考核发放奖励性绩效工资（具体办法见教职工绩效考核细则）。班主任实行量化考核制，除从奖励性绩效发放补贴外，学校每年另拿出部分资金按照岗位职责考核情况发放一定补助。

第九条 行政津贴：校长、书记200元/月，副校长120元/月，部门正职（含年级主任）80元/月，副职60/月，教研组长50元/月，备课组长40元/月标准发放，每年按10个月发放。

第十条  学校自筹资金报上级批准后，按每人每月100元发放午餐补助，按每人每月100元发放交通补助。

第十一条  社会管理办主任按有关文件规定发放津贴。

第十二条  学校对有突出贡献的教职工、年级、班级、学生给予奖励。

第五章 会议制度

第十三条  学校根据工作需要，定期不定期召开各种类型会议，总结得失，安排部署，以便整体工作的正常运行。

教代会，每学年召开一次，教职工代表参加，工会主席负责召集。听取、审议并通过学校工作报告、财务预决算报告，评议校中层干部工作，讨论、修改并通过各项管理制度；改选工会委员会。

行政会，双周五下午一、二节课召开。行政会成员参加，办公室主任召集；总结上两周工作，研究布置下两周工作，确定对教职工及学生的奖惩。

书记、校长办公会，原则上一月一次。班子成员参加，办公室主任列席；校长负责召集。讨论决策学校重大问题（人事、财务、重大的奖惩等）。

德育工作领导小组会，每两月一次。政教处主任负责召集。德育工作领导小组成员参加，年级主任列席。总结前段德育工作情况，讨论安排后段德育工作。

社会管理工作领导小组会议，每季度一次。小组成员参加，第一治安责任人召集。按计划检查总结上一季度社会管理工作情况。针对实际，调整工作重点及步骤，并安排下一季度具体工作。

班主任会，原则上两周一次，班主任及年级主任参加，政教处主任召集。汇报、了解、研究各班学生学习及生活情况，安排班主任轮流进行案例分析，指导班主任和年级主任工作。

教职工座谈会，一学期二次。工会主席负责组织。部分教职工参加。倾听教职工的呼声，征求教职工对学校工作的意见和建议。会议内容要书面向书记校长汇报，记录存档。

周前例会（含政治学习），单周一下午第三节课召开。全体教职工参加，办公室主任负责召集。总结通报上周全校各方面工作情况，安排下周工作，组织学习，开展活动。

学生座谈会，以班或年级为单位组织召开，年级主任负责召集。并邀请相关领导参加。原则上每学期二次，倾听学生的呼声，征求学生对学校管理、班级管理的意见。

民主生活会，每学年一次。各部门正副职及以上干部参加，部分教职工代表列席。总结成绩，重点找不足。

其它专题会议根据实际需要由相关部门组织召开。

第六章 公文、印章及档案管理制度

第十四条 公文办理参照《国家行政机关公文处理办法》执行。

上级下发或同级抄送的公文一律由办公室登记、分发、送签、存档，并负责督办；学校或部门印发的公文，一律由办公室核稿，最后交主要领导签发，否则，不许印发。

第十五条 校办及各部门要严格印章使用和管理手续,整理、保管好有关文件、合同、资料、办公用品等，否则，一旦造成损失或不良影响，将追究责任人的责任。

第十六条 档案管理员要按照《档案法》及时清理并保管好一切材料，保证档案材料的真实、完整。党政档案由办公室按年度整理交档案员分类存档；教师业务档案由教科研室按学期整理交档案员存档；学生档案由学生处督促班主任及时填写完整，每学期检查一次。教师业务档案由教科研室管理，学生档案由教务处管理，未经领导批准，档案材料严禁查阅或外借。

第七章 接待、电话及小车管理制度

第十七条 接待工作按照“对等、对口、节俭、得体”的原则进行。松柏地区的客人，根据上级规定原则上不安排生活，确因工作需要，一律安排工作餐。根据来宾身份和工作任务不同，经校长或分管领导同意，由办公室统一安排，并协调相关领导出面接待；接待用酒由财务室定点采购。具体事宜按照《学校公务接待细则》执行。

第十八条 小车管理：

①松柏城镇范围内，由校办统一安排；出车其它地方，由校长批准。

②出车条件，视工作需要而定。

③本校教职工个人确需用车，需校长批准,费用自理。

④小车燃料实行定点购买（长途用车除外），一车一证，凭证加油的办法；车辆维修保养应在定点的正规修理厂或车辆维修部进行，维修保养前，应向校长申报，经同意后，方可进行；维修费用凭正规发票和维修清单予以报销。

第十九条 电话管理。办公电话严禁私用。

第八章 请销假和上下班制度

第二十条 班子成员请假，由上级主管部门审批；副主任以上干部请假，无论时间长短，一律由校长审批；教师及教辅人员请假，一天以内（含一天，下同），由教务主任审批，两天以内，由分管教学副校长审批，三天以上由校长审批；担任班主任的教师请假，同时须经学生处同意；后勤人员请假，一天以内由总务主任审批，两天以内由分管后勤副校长审批，三天以上由校长审批。请病假的在销假时必须上交医院有关证明。

第二十一条 教职工因事因病请假，按审批权限办理后，到教务处登记备案（请假者须提前1天办理手续）；假期届满，必须到教务处销假。否则，一律视同旷工。请销假结束后，审批单一律归总教务处当月公布。

第二十二条 坐班时间：除上课外，上午8点30分至11点，下午一至三节课坐班（第三节无课的教师可在校园内进行体育锻炼）。

第九章 财务和财产管理制度

第二十三条　校产财经纪律

1、学校坚持财务预算制度，量入为出。年末财务室必须做好财务决算和预算，财务决算和预算必须报校长和分管领导在校长办公会上审议，审议后如有必要应向教代会报告，审议后通过的预算报告原则上不得修改，学校所有开支原则上不得超出预算。

2、学校所有收入均由财务室收取，所有收入必须及时入账，必须报校长和财务主管领导，必须全部纳入学校预算，统一管理、统一核算。取得收入时必须使用符合规定的合法票据。

3、学校必须严格按照审批权限使用经费，大额支出坚持集体会商制度，所有支出实行报批制度，先报批再采购；所有报销单据实行分管财务领导一支笔签批核销。

4、购置办公用品、物品（泛指学校需拿出资金结账的一切采购品、定制品），先由部门负责人到总务处填写《购物申请单》，总务处核实汇总登记后报分管领导审核，审核签字后再由总务处报分管财务领导审批，单项开支超过1000元以上的由校长办公会审批；审批后，由总务和财务人员采购。学校采购和定制物品时应货比三家，确保优质优价。

5、维修使用经费由总务处根据实际情况向分管后勤的副校长提出申请并报预算，分管后勤的副校长审核后报财务主管领导审批，大额维修（1000元以上）要报校长办公会审批。

6、专项经费（含贫困住宿生生活补助、学生交通补助、代收费及上级戴帽经费等）必须专用，使用时由总务处会同财务人员制表报财务主管领导审批，财务室按规定及时发放；其他方面使用经费（含会议费、加班费、通讯费、慰问费、独身子女费等其他一切需学校支出的费用）由部门负责人向校长和主管财务的领导提出书面申请并报资金预算，主管财务的领导报校办公会审核后予以审批。未经审批的一切开支，财务室均不得付款。

7、学校资金开支发票必须先由经办人背书用途、姓名、日期后再由财务主管领导签字核销；大宗开支先由总务处提出开支申请并做出预算，经校长办公会决定是否开支。开支发票背面必须有经办人、证明人和审批人至少两人签字，正面由财务主管领导签字核销。未严格签字或核销的发票，财务室均不得入账。学校对维修和购物1000元以上的开支一律实行合同管理并按照上级有关规定实行政府采购，核销的发票必须附合同原件和详细清单。

8、由学校安排的出差（含开会、学习、考察、参观）人员根据安排情况借支差旅费，出差返校一周内凭正式票据到财务室填写旅差单，财务人员核实后做好凭证，经财务主管领导签字后予以核销。

9、学校鼓励教职工积极想方设法争取资金，学校对争取资金的教职工给予争取到位资金20%的奖励。

10、学校财务室必须做好收支、记账、对账、报账、管账等日常工作，必须做到数字准确，账面清楚，必须做到日清月结，专款专用。

11、学校所有经费不准外借，坚决禁止公款私存。

12、学校财产管理按《财产管理制度》执行。

第二十四条 严格电话使用管理，根据工作需要，书记、校长电话费按每月300元发放；副书记、副校长电话费每月发放180元；部门正职（含年级主任）每月发放80元，副职50元，教研组长30元，备课组长20元，班主任50元，司机80元，寝室管理员50元，财务人员50元（兼职不重复发放，就高发放）。

第二十五条 差旅费、独生子女费按有关规定执行。

第二十六条 医疗费中住院费按照全区医疗保险规定执行。

第二十七条 教职工逝世，学校另外补助丧葬费3000元。

第十章　人事制度

第二十八条 教职工的上岗，实行聘用制度。

第二十九条 中层及以上干部的任用，按规定程序进行，并必须参加管理培训（校级或以上）。

第三十条 申请调出本单位的职工，必须办理有关移交手续，结清往来账款和财产，凭总务财产移交审核清单办理调动手续。

第十一章 招生、转学、报名制度

第三十一条 严格按照《神农架林区义务教育阶段学籍管理规定》执行。

第十二章 附则

第三十二条 本细则从2014年8月30日起生效，过去类似的规则同时废止。本细则所列条款如有与国家有关法律法规相违背的，以国家法律法规为准。

第三十三条 本细则的解释权属教代会，执行权在校行政会。

神农架林区实验初级中学

奖惩条例

（三届一次教代会修订通过）

第一章　　总   则

第一条　依据有关教育法律法规和政策，根据《神农架林区实验初级中学日常工作管理细则》的规定，制定本条例。

第二条　本条例适用于林区实验初级中学范围内教职员工的奖励与惩处。对校长、书记和副校长、副书记的奖惩，除适用本条例普遍性规定外,按照干部管理权限办理。

第三条　指导思想：有利于贯彻落实有关教育的“五法”、“一纲要”（教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、预防青少年犯罪法、国家和省教育事业中长期发展规划纲要），有利于全面贯彻执行党的教育方针，狠抓素质教育，全面提高教育教学质量。建立健全激励机制，充分体现多劳多得、奖勤罚懒、奖优罚劣的原则，最大限度地调动全体教职员工工作、学习的积极性、主动性和创造性。

第二章　　奖 　励

第四条 奖励原则。实行精神奖励为主、经济奖励为辅的原则；实行晋升职称时获奖者在同等条件下优先的原则。

第五条　管理成果奖

学校中层干部每学年向校教代会或教职工大会报告工作，由教代会或教职工大会评议并分为不称职、基本称职、称职、优秀四个等次以表决的方式考核，优秀者奖200元；校级干部管理成果奖由上级表彰学校奖励。

第六条　德育成果奖

对于在班级管理中成效显著的班主任、在转化后进生工作中成效显著的教职工，学校每学年评选一次优秀班主任、优秀德育工作者，被评为优秀班主任、优秀德育工作者的教师，学校奖励200元。

第七条  中考成果奖

由目标奖、单科奖及教学管理奖三部分组成。

目标奖  

（1）班级目标奖。每班按5000元设基础目标奖，完成核定指标得全奖；超过核定指标则加奖，加奖不封顶；达不到则减扣，扣完为止。

核定指标分为两项，以每届学生六年级全区统考成绩为初始排名，以每学年教务处第一次学籍清理统计为时间节点，以我校学生位居全区前80名、前260名人数为核定指标，每增加一人加奖1000元、600元，每减少一人减1000、600。

核定指标以后，有转出学生的，教务处应根据转出学生的初始排名对班级指标做出相应调整；有转入学生的，单独计算转入学生的目标奖，达到全区前80名的奖1000元，达到前260名的奖600元，核定指标前的区外转入学生视为核定指标后的转入学生。班级目标奖在学科教师按初中三年平均年学时比例分配；若三年间有更换老师的，按3：3：4的比例分配。

（2）年级目标奖。全年级按10000元设基础目标奖，两项指标均达到核定指标或超过核定指标得奖，达不到则不得奖。奖金由全体毕业年级任课教师平分。

2、单科奖

语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、生物体育平均分全区第一名（以班为单位）奖500元，全区第二名（以班为单位）奖200元。

语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、体育单科全区第一名奖学科教师200元。（体育不累计计算）

3、教学管理奖    

年级主任及班主任按照每人每年300元标准奖励。另设3000元年级活动经费。

第八条 统考成果奖

      1、 目标奖  

每班按1000元设基础目标奖。达到核定指标得全奖；超过核定指标则加奖，加奖不封顶；达不到则减扣，扣完为止。

核定指标分为两项，以每届学生六年级全区统考成绩为初始排名，以每学年教务处第一次学籍清理统计为时间节点，以我校学生位居全区前80名、前260名人数为核定指标，每增加一人加奖250元、150元，每减少一人减250元、150元。

有转出转入情况的，参照第七条办理。奖金在学科教师间按学时比例进行分配。

2、单科奖

语文、数学、外语、物理、政治、历史、地理、生物平均分全区第一名（以班为单位）奖500元，全区第二名（以班为单位）奖200元。

语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、生物单科全区第一名奖任课教师200元。

第九条  教学进步奖 

每学年结束，根据总分前260名、单科平均分、及格率三项指标与上年度比较确定教学进步奖，进步第一名的班级奖1000元。（三项指标满分各占100分，该项进步第一、二、三、四、五、六、七分别计分100、90、80、70、60、50、40，三项累计积分为各班最后得分。）

第十条 教研成果奖

1、省级及省级以上专业报刊公开发表的论文，经学校认定，凭稿酬和文章，每篇按稿酬的10倍发给；

2、承担并完成省级课题研究任务的课题组（以证书为准）获奖3000元；完成区级课题奖励500元。

3、省级及省级以上教研比赛（讲课、说课）一、二、三等奖分别奖5000元、1500元、1000元，其它教研比赛一、二、三等奖分别奖500元、300元、100元；区级教研比赛一、二、三等奖分别奖300元、200元、100元。

第十一条　其他成果奖

1、年终考核为优秀的奖200元。

2、对教学态度严谨、教学成绩优秀、师德高尚的教师，每学年由行政会提名、全体教职工投票，评选出优秀教师，奖励200元。

3、经学校同意，组织学生参加省级及省级以上竞赛活动获前三名的分别奖800元、500元、300元（不累计计算）；参加区级竞赛活动获前二名的教师分别奖500元、300元（不累计计算）。参加省级运动会获得名次的由行政会讨论给予一定的奖励。经学校同意组织教职工参加区级以上活动获得前3名的，按每人300元、200元、100元给予奖励。

4、工作积极主动，认真负责，热情为教学一线提供优质服务的后勤教辅人员，由相关部门提名，学校审批，可被评为优秀服务员，学校奖励200元。 （以学年为单位）

5、积极想办法为学校筹措资金的教职工按筹措到位资金总额的20%奖给筹措者。（法人代表除外）

6、以宣传我校为目的，在林区以上的报刊、广播、电视上发表文章或新闻的，按相应的稿酬给予奖励（以每篇50元为基点）；在《林区教育信息》上发表文章，每篇（条）50元。

7、学校对见义勇为者，视具体情况奖100－1000元。

8、行政值日人员根据值班情况每天发放30元值班补助，（周五、周六、周日每天50元）；初三年级补课（含周日晚自习）按15元/节发放。

9、加班、节假日值班的按每天30元发放（寒假、暑假值班每天50元）。

第三章　惩   处

第十二条　中层以上干部，每学年经教代会评议并量化考核为不称职者，由教代会提议按干部管理权限罢免其职务。所管辖的部门及工作在当年出现重大失误、造成恶劣影响的不得参加当年评优晋升。

第十三条　学校要求班主任在班级管理中做到“四查四到位”（查学习、查纪律、查卫生、查寝室；跟班、跟操、跟活动、家访）。不到位或不查的按《班主任考核办法》执行。

第十四条 学校对于在学校组织的考试中连续三次排在末位的教师进行诫勉谈话。

第十五条　学校对不能遵守纪律、不能完成任务、不服从工作安排的教职工，给予必要的行政处分或经济惩处或全校通报批评或待岗处理。

1、对于严重违反《湖北省中小学教师日常行为规范》、《中小学教师职业道德规范》和学校有关规章制度的教职工，学校有权给予停职反省或待职检查处理，其停职期间的误工按旷工处理。

2、教职工旷工一天（含采用欺骗手段请假的、未办理请假手续口头强行请假的），扣发当日工资总额（以工资表上的总数为准）的300%；旷课（含晚自习）一节，扣工资80元，一学期内事假累计超过3天的每日扣工资10元，病假累计超过5天的每日扣工资5元（住院除外）。

3、不服从学校工作安排的教职工，按待岗处理。

4、对于学校安排的工作，不负责任、或严重失职，严重影响学校工作的，按待岗处理。

5、违反学校管理制度，私自将学生转入、转出、转班的教职工，发现一次，扣款200元，并注销转入学生学籍，转班的学生回原班。

6、未经学校同意，擅自向学生收取费用的教职工，除按待岗处理外，视情节轻重，处以500元以上的扣款。

7、校外人员窜入学校、影响师生员工工作、学习、生活的，或各办公室、教室被盗的或寝室管理人员未值寝的，出现学生不假外出情况的，造成事实一次，视情节轻重，扣发保卫人员、门卫或寝室管理人员工资20─100元。

学校对见义不为者视情节予以一定的经济、行政处分。

8、教职工及其家属，在校内寻衅闹事、吵架斗殴、破坏公物，教职工在校外吵架、斗殴、影响较坏者，学校有权给予教职工行政处分或经济惩处。教职工及其家属在校园内乱搭乱建，不听劝阻的，停发教职工工资，情节严重者，学校给予行政处罚，是党员的从重处分。

9、行政值日当班未履行职责者，每发现一次，扣当月行政津贴10元；教职工上班（坐班）、上课（上自习、上操）、监考、阅卷、会议等有组织的活动，每迟到、早退、中途离岗一次，扣工资10元，未到按旷工1天处理；私自换课或换班的按旷工处理。

10、教职工在上班时间下棋、打牌、打球或上课打接电话，或酒后上课等，每发现一次扣工资10元。

教职工在工作日内参与任何形式的赌 博（只要在麻将馆里，无论是否参与，均视为赌 博），一经发现，待岗处理。

11、收发员丢失信函、邮件、报刊，除照价赔偿外，发现一次，扣款50─100元；发现两次按待岗论处。丢失档案的处以责任人50─100元的扣款。 

12、未经办公室同意擅自出车，发现一次，对小车司机处以500元以下的扣款；发现两次，除扣款外，取消当年一切福利和评奖资格；发现三次，劝退。车内外不清洁，每发现一次，对司机扣款5─20元。

13、教学区内严禁吸烟，每发现一次扣款20元。屡教不改者，参照本条第１款规定惩处。

14、违反师德，不能公平对待学生，歧视自己不喜欢的学生或班级，造成不良影响的教师，全校通报批评，并责令其限期整改；在考试安排、监考、阅卷、统分等考试环节中，被举报属实、被巡视查实违规的教职工，给予一定经济处理并通报批评，限期整改，屡教不改的待岗处理。

15、违反计生法规、综治条例以及本条上述1—8款之一者，实行年度评优、晋级一票否决制，并参照有关文件规定执行。

16、对于给学校造成恶劣影响的，如有偿家教、向学生及家长索取钱物等，学校查证属实后将取消该职工奖励性绩效工资，并且3年内不准评优表模和晋升职务。

第四章　附　   则

第十六条　本条例自2014年8月30日起生效，以前与此相关的条例同时废止。

第十七条 本条例各条款若与国家现行法律、法规、政策相抵触，以国家现行法律、法规、政策为准。

第十八条 本条例解释权属教代会，执行权在校行政会。

附：《神农架林区实验初级中学中考奖金分配方案》

根据林区教育局印发的《神农架林区教育教学质量激励资金管理使用办法（试行）》（神教发【2012】81号）文件要求，结合本校实际，制定本方案。

一、资金来源与管理

林区教育局根据《神农架林区教育教学质量激励资金管理使用办法（试行）》核发资金至我校后，由相关处室根据本分配方案所规定奖项进行细化统计，报校行政会审批后发放。

二、奖项及额度

（一）教育基础奖    全校在编在岗的教职工，年度考核在合格（称职）以上的，按每人每年1000元标准进行奖励。

此项由校办负责统计。

（二）教学质量奖

1、中考奖

（1）以年级为单位，中考单科均分居全区第一、二名（巩固率高于97%）的年级学科教师获此项奖，奖金总额为5000元、2500元。  

校内分配以班为单位，按单科平均分排列名次，依次奖励该项总额的30%、20%、15%、12%、10%、8%、5%，若是6个班的按35%、20%、15%、12%、10%、8%计算（若学科由一人担任全年级教学，则总额为3000元、2000元，剩余部分纳入综合贡献奖项进行分配）。

（2）中考学生个人单科（参加考试的文化课）成绩在全区居前三名的，分别奖励对应科任教师500元、300元、200元。此项兑奖至个人。

本项由初三年级主任负责统计。

（3）中考综合奖为以下资金总和：中考上线率居全区前两名（巩固率高于97%）获10000元、8000元；中考成绩全区前100名，获每生500元；中考上线率较上年每提高一个位次获2500元。

中考综合奖的50%奖给初三年级（含联系该年级的校领导），学科教师按初中三年平均年学时比例分配；若三年间有更换老师的，按3：3：4的比例分配。剩下的50%纳入综合贡献奖。

2、统考奖    以林区教研室每学年组织的学生学业成绩评估检测结果为依据。

（1）以学校为单位，按照“综合成绩=30%参考率（参考人数/年报学生数×100%）＋20%优秀率＋30%及格率＋20%均分（全区均分）率”的计算公式，综合成绩居全区前两名的年级学科教师获此项奖，奖金总额为7500元、5000元。

校内分配以班为单位，按单科综合成绩（计算公式同上）排列名次，依次奖励该项总额为30%、20%、15%、12%、10%、8%、5%，若是6个班的按35%、20%、15%、12%、10%、8%计算（若学科由一人担任全年级教学，则总额为3000元、2000元，剩余部分纳入综合贡献奖项进行分配）。

（2）学生个人单科成绩居全区前三名的，分别奖励对应科任教师500元、400元、300元。此项兑奖至个人。

本项由教务处负责统计。

（三）管理服务奖    根据教育局确定的表彰人数，对德育教育先进个人、优秀教辅后勤人员进行奖励，奖金额为每人400元标准。

德育教育先进个人由学生处制定评选细则，确定推荐人选后报校行政会讨论确定。

优秀教辅后勤人员由总务处牵头、教务处参与制定评选细则，确定推荐人选后报校行政会讨论确定。

（四）综合贡献奖    

本奖项总额为以下资金总和：中考综合奖的50%；中考奖、统考奖项第一款中剩余部分。

本奖项分配方法：

（1）鼓励教师组织学生开展各类体育艺术活动，开展科技创新活动，鼓励教师开展教育教学研究工作，对工作突出的，给予适当奖励，具体标准参照《神农架林区实验初级中学奖惩条例》相应规定。

（2）统考中未参加考试的科目（中考科目），分别奖给该科目教师300元。

（3）综合贡献奖项总奖额减去上二条奖金数，按照平均分配的原则奖励给全校在编在岗的教职工。

三、奖励限制条件及相关要求    

参照《神农架林区教育教学质量激励资金管理使用办法（试行）》执行。

四、本方案自2014年8月30日实施，由校行政会负责解释。

神农架实验初级中学岗位设置及竞聘实施方案

为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家、省和区有关文件精神，结合我校岗位实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓 小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合学校各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作积极性，促进教育事业的发展。

二、基本原则 

坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。

三、实施范围

学校在编在册的正式工作人员。

四、政策依据

根据《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发〔2006〕70号)、《<事业单位岗位设置管理试行办法>实施意见》(国人部发〔2006〕87号)、《湖北省事业单位岗位设置管理试行意见》（鄂办发〔2008〕1号）、《神农架林区事业单位岗位设置管理实施方案》（神办发〔2009〕86号）、《关于印发事业单位岗位设置管理工作相关配套办法的通知》（鄂人事岗〔2009〕1号）、《关于进一步做好全省事业单位岗位设置管理工作的若干意见》（鄂人社发〔2010〕49号）、《湖北省高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见》（鄂人社发〔2009〕14号），切实做好事业单位岗位设置管理实施工作。

五、岗位设置情况

1、首次岗位设置

（一）岗位总量

本单位拟设置岗位总量87个，其中管理岗位4个（含双肩挑3人），专业技术岗位79个，工勤技能岗位4个。

（二）管理岗位的名称、等级和数量

总数4个，其中七级(正科级)2个，八级(副科级) 2个。

（三）专业技术岗位等级、数量

1、高级专业技术岗位9个，其中七级岗位9个。

2、中级岗位50个，其中八级岗位9个、九级岗位12个、十级岗位29个。

3、初级岗位20个，其中十一级岗位10个、十二级岗位10个。

（四）工勤技能岗位等级、数量

工勤技能岗位4个，其中二级3个、四级1个。

2、核准的岗位情况

（一）岗位总量

本单位拟设置岗位总量87个，其中管理岗位5个（含双肩挑3人），专业技术岗位75个，工勤技能岗位7个。

（二）管理岗位的名称、等级和数量

总数5个，其中七级(正科级)2个，八级(副科级) 3个。

（三）专业技术岗位等级、数量

1、高级专业技术岗位7个，其中七级岗位7个。

2、中级岗位32个，其中八级岗位9个、九级岗位12个、十级岗位9个。

3、初级岗位37个，其中十一级岗位19个、十二级岗位18个。

（四）工勤技能岗位等级、数量

工勤技能岗位7个，其中三级2个、四级3个、五级2个。

 注：利用3-5年的过渡期达到人社局核准的岗位结构比例。

六、拟设置岗位明细及岗位职责和任职条件

（一）各类岗位的任职基本条件

1、遵守宪法和法律

2、具有良好的品行和职业道德

3、岗位所需的专业、能力或技能条件

4、适应岗位要求的身体条件

（二）管理岗位的任职条件：详见《神农架林区事业单位岗位设置管理实施方案》。

（三）专业技术岗位的任职条件：

（1）专业技术岗位的基本任职条件按国家、省和区现行专业技术职务评聘的相关规定执行。

（2）受聘教师岗位的人员具有相应的教师资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件，按规定完成继续教育任务。

（3）各等级专业技术岗位任职条件：

①高级岗位：在设岗限额内，需取得高级专业技术职务任职资格，且年度考核均为合格及以上等次，其中：任五级岗位，须在六级岗位上工作3年以上；任六级岗位，须在七级岗位上工作3年以上。专业技术五、六级岗位，先一律聘在七级岗位，认定结束后按一定比例上报审批，实行人岗合一。五级岗位报林区政府审批，六级岗位报林区人社局组织审批。

②中级岗位：在设岗限额内，需取得中级专业技术职务任职资格，且年度考核均为合格及以上等次，其中：任八级岗位，须在九级岗位上工作3年以上(首次竞聘时在十级岗位工作满6年及以上可直接竞聘八级岗位)；任九级岗位，须在十级岗位上工作3年以上。

③初级(助理级)岗位：在设岗限额内，需取得初级专业技术职务任职资格，且年度考核均为合格及以上等次，其中：任十一级岗位，须在十二级岗位上工作2年以上。

（四）工勤技能岗位的任职条件。

    竞聘工勤技能岗位的人员，应具备与所竞聘岗位相应的知识和技能。竞聘技术工人岗位的人员，还应具备相应的技术等级资格。

（1）二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并通过技师技术等级考评。

（2）三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并分别通过高级工、中级工技术等级考试。

（3）五级工勤技能岗位，须学徒期、熟练期满，且通过初级工技术等级考试。

（五）、岗位说明书：见附件一。

七、实施方法、步骤及组织领导

（一）岗位设置工作组织领导等情况。

     学校成立岗位设置工作领导小组，全面组织实施全校岗位设置工作和竞聘上岗考核工作。具体组织名单如下：

组  长：袁幼民

副组长：王玉珠 杨汉先 黄顺平

成  员：余行平 赵世玉 关泉 张贤军 耿涛 胡娅丽 彭万忠 康成

领导小组下设办公室，办公室设在校办，余行平任办公室主任，许俊、宋萍、马红梅、贺永萍任工作人员。

（二）相关问题的处理意见。

1、首次进行岗位设置和岗位聘用，岗位结构比例不得突破现有在册的正式工作人员的结构比例。对现有人员的结构比例已经超过核准的岗位结构比例的应通过3-5年的过渡期，逐步达到核准的岗位结构比例。过度期内不减人，不降薪。

2、对于确诊患有难以治愈的严重疾病的人员，暂缓签订聘用合同，缓签期延续至痊愈。或者保留人事关系和工资关系，直至办理退休(退职)手续。

3、未经组织批准私自离岗的在册正式工作人员，将依据有关法律法规和法定程序处理。符合辞退条件的要予以辞退或解聘。

4、“双肩挑”人员不占专业技术人员岗位指标，比照同类人员聘用到相应的专业技术人岗位，但需要另外呈报上级主管部门审批。学校部分内设机构负责人（如教务处、政教处主任）直接聘用到专业技术岗位。

5、2006年7月1日工改后至事业单位完成首次岗位设置前已办理退休手续的专业技术人员，可根据核准的单位岗位设置方案，比照本单位在职同等条件人员确定相应职级的岗位等级，重新核定退休费，不占本单位实际设置岗位数。按权限报省、市（州）人社部门核准，与本单位在职人员同步兑现相应待遇。

6、合同的聘期为三年。离法定退休年龄不到三年的人员，只能签到达到法定退休年龄前。学校法人代表同教育局签，其他教职工同法人代表签。

（三）岗位设置具体实施方法步骤及时间要求。

1、广泛宣传动员，弄清本单位具体情况，制定可行的岗位设置工作实施方案。在全体教职工中组织学习宣传《神农架林区事业单位岗位设置管理实施方案》和有关文件精神，于11月10前完成起草岗位设置、竞聘上岗工作方案、编制《岗位说明书》等工作。

2、11月20日前下发讨论稿，征求修改意见，召开教职工代表大会，讨论通过岗位设置实施方案和竞聘上岗聘用方案。

3、根据工作安排(具体时间另行通知)，全体在岗教职工对照《林区实验中学岗位竞聘考核细则》(见附件二)，提交岗位竞聘申请和竞聘材料。学校考核组对申请竞聘的教职工进行考核评分，并根据考核评分、民主测评、组织考察结果择优形成拟聘用方案，进行公示。

4、公示期满后，将拟聘用方案及相关材料上报教育局、人社局审查。

5、根据批复签订聘用合同，公布聘用结果。聘用后，兑现岗位调级工资。

八、附则

1、本方案由校行政会负责解释。

2、本方案自教代会表决通过之日起施行。

                                 林区实验初级中学

                                   2011年11月10日

附件一

林区实验中学岗位说明书

附件二           

林区实验中学专业技术职务晋升、岗位竞聘考核细则

一、指导思想　　

根据有关文件精神，职务、岗位竞聘坚持公平公开、民主集中、能上能下、良性竞争、克服倦怠、激励进取的原则，结合我校实际，特制定本方案。

二、领导机构　　

组 长：袁幼民

副组长：王玉珠 杨汉先 黄顺平

成 员：余行平 赵世玉关泉 张贤军 耿涛 胡娅丽 彭万忠 康成

领导小组下设办公室，办公室设在校办，余行平任办公室主任，许俊、宋萍、马红梅、贺永萍任工作人员。

三、竞聘资格　　

根据有关文件精神，取得相应职务、岗位聘任资格的人员均参加本次教师专业技术岗位竞聘等级聘任。竞聘者有不能履行工作职责或年度考核不合格的，不得参加高一等级岗位竞聘，必要时可低聘岗位。

四、竞聘办法　　

（一）排序原则　　

①综合分值→②突出贡献→③班主任工作→④学历级别→⑤职工投票

　　注：在综合分值相等的情况下，按以上顺序确定。

（二）具体办法　

1、教龄计分：教龄每满一年计0.5分，任现聘任的专业技术职务每满一年加计0.5分。起始学历为全日制大专以上学历修业年限计算教龄。

2、年度考核计分：近三学年年度考核，每学年优秀计1分。

3、表彰奖励计分：

参加工作以来，获区及以上表彰奖励的优秀党务工作者、优秀党员和各级政府或人事、教育行政主管部门联合表彰的优秀教师，国家级计3分，省级计2分，区级计1分。获教育行政主管部门表彰奖励的与教育教学密切相关的各类优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、师德先进个人、优秀班主任、优秀辅导员、优秀德育工作者国家级计3分，省级计2分，区级计1分；学校表彰的计0.5分。

4、教科研成果计分：

（1）任现职以来，由本人撰写的与教育教学密切相关的论文发表在国家级刊物上计3分、省级刊物上计2分；论文获区级及以上教育行政主管部门或教育学会一等奖计1.5分，二、三等奖计1分；教科研课题结题评审获得等级奖的主研人员，国家级计3分，省级计2分，区级计1分。

（2）任现职以来，参加教育行政主管部门组织的赛（说）课活动或基本功综合竞赛，获省奖计3分，区奖计1分，校级奖计0.5分。

（3）任现职以来，指导学生参加教育行政主管部门举办的竞赛，获国家、省、区等级奖的指导教师奖，分别计2分、1分、0.5分。

5、工作责任计分：

任正校级计5分、副校级计4分、中层正职计3分、中层副职计2分、班主任计3分，教研组长计1分。兼职的取高的计分,另加计0.5分。任职期不足3学年的按学期进行折算。

6、工作环境计分：

由组织安排的城区教师到农村学校支教，每支教1年计1分。

7、工作量计分：

工作量的测算办法：工作量分学年考核，考核近3学年；工作量计算办法按照《绩效考评办法》计算；3个学年度的总分则为该人员的工作量分。

根据学校实际情况,先测算出学校课时总数（学校课时总数含超课时数），从而测算出年平均课时数（年平均课时数=学校课时总数/教职工数），再计算出教师年个人工作量。教师年个人工作量与校年平均课时数比较，完成校年平均课时数的计10分,超量的每超1课时加计0.1分；未达到校年平均课时数的每少1课时扣0.1分。不在工作岗位的不计工作量分。学年期间调入我校的，专任教师当年按专任教师的年平均工作量计算；教辅后勤的当年按教辅后勤人员的年平均工作量计算。

8、工作实绩计分

工作实绩得分=教学常规分+教学质量分；分学年考核，考核近3学年，三学年的总分则为该人员的工作实绩实际得分。

（1）教学常规计分。

学校对教师的常规考核结果分别按优秀计6分、良好4计分、合格计2分、不合格的不计分。

（2）教学质量计分。教学质量得分=基本考核分+进步考核分+奖励考核分。学年期间调入我校的，专任教师当年按专任教师的平均得分计算；

①基本考核分：每学年期末考试：所教班级合格率达到年级合格率平均值的计5分、人平分达到年级人平分平均值计5分，其他各班与年级平均值比，合格率每上升或下降一个百分点分别加、扣0.1分，人平分每上升、下降1分分别加、扣0.1分；

②进步考核分：每学年期末考试，对人平分倒数一、二名的科目，单班计算，设人平分名次提高奖分，较上次每提高一个名次，加0.5分，学科人平分在前一次的基础上与年级第一名相比每减少1分差距，加0.5分；

③奖励考核分：中考、抽考合格率排全区第一名奖5分、人平分全区第一名奖5分。

④政、史、地、生等科目专职教师，若为年级唯一任此类科目的，由考核小组根据该科教师上课情况，按文化考试科目教师的平均得分，权衡评分。

⑤音乐、体育、美术、信息技术、艺术等专职教师，由考核小组根据该科教师上课情况，按文化考试科目教师平均得分的90%，权衡评分。

注：教辅后勤人员工作实绩得分由考核小组根据该教职工工作情况，按专任教师平均得分的80%，权衡评分。学年期间调入我校的教辅后勤人员，当年按教辅后勤人员的平均得分计算。

9、民主测评计分。参加民主测评的人员由全体职工或职工代表(民主推荐产生)组成。民主测评结合竞聘人员的平时表现和业绩情况分别进行评分（百分制）。民主测评的结果按去掉一个最高分和去掉一个最低分的方式计算出平均得分，再乘以5%计入总得分。

10、组织考评计分。组建考评组，考评组由领导小组全体成员组成。考评组成员根据平时表现和业绩展示情况，按德、能、勤、绩、廉等考评要素进行考评（百分制）。考评结果按去掉一个最高分和去掉一个最低分的方式计算出平均得分，再乘以5%计入总得分。考评组成员不得对本人进行考评。

五、本《细则》自教代会表决通过之日起施行，由职务晋升、岗位竞聘领导小组具体负责解释。

                                                 2011年11月

神农架林区实验初级中学教学常规管理条例

一、备课

教师备好课是上好课的前提，教师必须根据教材内容、课标要求及学情，结合实中“135”教学模式，充分体现“让学”核心理念，做到有备而讲、未备禁讲。
    1、实行超前备课制度。一般超前一周备课，暑假寒假超前一月备课。

2、明确三种课型。课型分为三类，即预习指导课、交流展示课、练习讲评课。三种课型都必须提前备课。

预习指导课    应根据学科特点形成结构性预习模式，以利于培养学生预习能力，主要包括问题导学、尝试练习及检测反馈三部分备课内容。

交流展示课    备课要体现目标与内容、学生活动及指导策略，充分呈现时间结构、流程结构、空间结构、及师生关系结构。

练习讲评课    可备简案，但应体现时间安排、目标达成要求，要预留容量。

3、实行集体备课制度。流程由分派任务、集体讨论、个人主备、组长审核、教师讲课、反思存档、二次备课组成。

分派任务    根据教材内容及超前备课要求，各备课组长划分任务至个人，并适时跟进督查。

集体讨论     同课头教师利用教研活动时间及办公时间积极参与讨论备课内容，包括重难点、活动安排、例题精选等，以供个人主备参考之用。

个人主备    教师根据分派任务及时进行备课，个人备课要在学科特点、课型特点基础上做到“五备”。备课程标准，教学设计必须符合课程标准要求；备教材，三个层次结合：学期备课、单元备课、课时备课；备学生，做到三个了解：了解学生的学习态度，了解学生的知识、智力水平，了解学生的学习方法；备方法，做到教法、学法两同步。应根据教学任务，教学目标、教材特点以及学生年龄特点、知识水平，精心设计教学方法。学法应与教法同步，在备教法同时，应围绕如何使学生积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力来指导学法；备教具，根据学科特点和教学内容要求，从实际出发运用多媒体教学。

组长审核    教师个人按时间要求将备课内容递交备课组长，备课组长审核签字后方可供教学使用。

教师讲课    根据组长审核签字后的备课设计，由同课头教师进行实际教学使用。

反思存档    同课头教师授课结束后，根据实际授课情况进行教学反思并提出修改意见，由备课组长进行完善后提交教务处存档。

二次备课    循环教学使用教务处存档备课内容时，必须根据学情等变化进行二次备课。
    4、教学反思或后记。总结本课或本单元教学的得失。

5、课件要求。课件属于备课要求范畴，作为教学辅助手段，应根据实际需要，特别是要在充分考虑学生对信息的处理能力基础上使用。不能用课件代替教案，在教案中要有课件运用的说明。对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，通过处理后方可使用。课件设计由备课责任人负责。

6．实验要求    演示实验及学生分组实验在学校条件具备的情况下必须开齐用足，备课时提前通知实验室教师，实验室教师要准备好必要仪器设备并亲自操作一次，以保证上课时实验成功与安全。

二、上课

1、严格按学校统一课表上课。课程调度权属教务处，严禁教师擅自停课、私自调课、私自代课。
    2、做好上课前的准备工作，提前准备好授课所需物品。教师提前三分钟进入教室，一般情况下不得中途出入，清点学生人数，向班长了解学生缺席情况，对非正常缺席学生应在一个小时内报告班主任。确保学生安全。
    3、举止文明，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤装、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆。体育教师着运动服、运动鞋上课。严禁酒后上课，上课时必须关闭手机。不坐着上课，不挖苦讽剌、体罚学生，不得把学生逐出教室。

4、教学目标要明确，教材处理要科学，教学方法要新颖、切合实际，教学手段灵活多样，按照“135”教学模式，灵活体现三环节五要素，以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线。同时要做到培优辅后相结合，尤其要重视后进生辅导，大面积提高教学质量。适时使用电化教学，提高课堂教学效率。
    5、板书设计要精练，字迹清晰，教态要自然，课堂教学气氛要协调、和谐。
    6、理化生学科要认真上好实验课。演示实验及学生分组实验在学校条件具备的情况下必须开齐用足。如遇条件不达到情况，实验室教师必须及时统计并上报教务处，学校负责购买相应实验器材及药品，在每年9月前如属于实验室教师未上报问题由实验室教师负责。

三、听课

1、明确听课目的。听课是为了了解教学情况，指导课堂教学，同时，也是为了交流教学技艺以达到共同提高目的。听课首先要熟悉课程标准、教材、教法，要了解当前教改动态，做到有的放矢地听课。
    2、规定半学期听课节数。为达到听课目的，各级人员听课必须有一定的数量要求。校长、分管教学副校长、教务及教科室正副主任每学期听课不少于二十节，教研组长、备课组长十五节以上，其他教师不少于十节。

3、做好听课记录。为了达到听课目的，听课时要认真做好听课记录，并认真填写《观班听课评分记录表》，为做好议课分析和指导教学提供依据。
    4、及时评议反馈。为了达到听课目的，听课后必须及时评议。评课要根据教材、课程标准的要求及我校课改模式，对教学任务和教学目标的落实，教学方法的优劣教学手段的先进与落后等方面进行全面分析、评价，既要肯定教学成绩，又要指出存在问题，既要评教师又要评学生，既要评教法，又要评学法，帮助授课教师总结经验、教训，改进教学方法，提高课堂教学效率。

四、作业布置和批改

1、作业布置的原则和目的。作业布置既要使学生掌握、巩固知识，发展智力，培养能力，又要考虑减轻学生过重负担。要围绕教学目标，紧扣教材内容布置有启发性的作业，防止无思考性的机械重复，甚至惩罚性作业。要与结构性预习、小组展示及习题训练课有机结合。
    2、作业形式要多样化。作业类型一般有课内、课外作业，有动脑、动口、动手作业。课内、课外作业中应以课内作业为主；动脑、动口、动手作业中应以动脑、动口作业为主。作业均应根据实际需要，做到种类多样，题型多变，灵活选用，训练严格，书写规范，不合规范要求的要重做，未做的要补做补交。
    3、凡按教学计划开设的课程，都要精选习题，适量布置课外作业。各学科作业提倡当堂完成当堂消化，课外允许布置少量的作业，语文要按教材要求完成背、默等课后练习，英语每节课需布置课外书面作业，同时布置15—20分钟的口头练习。
    4、控制作业适量，平衡作业负担。布置作业要有全局观念，考虑学生总的自习时间和各科的全面发展，不要用大量作业去占用学生节假日。根据国家有关规定，初中生课外作业量：每天不超过1.5小时。语文每单元一篇作文，每周3次作业（含周记、自省本）；数学原则上每课一次作业，每周不少于4次；英语每周不少于4次；物理、化学每周不少于2次；政治、历史、地理、生物每周不少于1次，美术每两周不少于1次。每少一次扣0.5分，扣完为止。作业布置，内容要精选、设计要合理，体现分层次要求，教研组长负责统一要求，达不到要求酌情扣分。

 5、作业检查、批改要认真、及时。按要求布置的课外作业（包括作文）要全批全改，适当将教师全批全改、抽查批阅、小组批改、组间互改有机结合。批改后写明批改日期，要保证在下节课上课之前把作业本发给学生。
    6、要让学生自己订正，修改作业错误之处，养成自我检查和自我订正的习惯，有能力改正的，要求他们自己改正，估计无能力改正的，重点知识题老师要面批，然后让学生自己去改正，改正后的作业一律再交回批阅。
    7、教师批改作业时应作摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。
    8、教务处对教师作业的批改情况每月至少查一次，并进行不定期抽查。

六、考查、考试

1、检查教学效果采取考查、考试两种形式。课堂提问、随堂测验、作业检查、单元测验，属于平时考查。期中、期未考试，月考、统考属考试。考查由科任教师组织，考试由学校或林区教研室统一组织安排。

2、按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。体英美信息等课程可以搞随堂测验或自行组织期未考试，其它各科均应按规定组织好考试。

3、期中、期未考试后，学科教师要进行全面质量分析，成文电子版发个人博客、纸质版交教务处备案。 

4、严肃考纪考风，严禁弄虚作假。

5、期中、期末考试电子试卷（含答案）均交教务处保管存档，以形成学校试题库并备检查。

七、教学计划及总结

1、教学计划包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划和学科课外活动计划。
    2、教学计划每学期制订一次，学校教学计划于开学向前全体教师宣布，其它计划开学后一周内交教务处，教务处组织审定，然后交有关人员执行。
    3、教学计划要具备以下内容：
    (1)学校教学工作计划，教研组工作计划和学科课外活动计划内容一般要具备：目的要求、主要工作任务、措施、活动安排。
    (2)学科教学计划内容包含：学习方法，学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析；主要教学任务与目标；主要教法、学法和提高教学质量的措施；教具和资料；教学进度安排（包括周次，起止月日，课题或教学内容，课时执行及调节情况）等。
    4、每学期学校、教研组、教师要写好学期教学工作总结。教学总结必须结合各自实际，突出主要经验或存在问题，总结成功的经验，找出失败的原因，学校和教研组教学教研工作总结一般宜作综合性总结，但也要有所侧重，突出主要成绩和经验；科任教师的教学总结一般宜作专题性总结，应根据学科特点选择自己体会最深刻的一个侧面作总结。教师的总结要存入教师的业务档案，总结可以是一般性总结或专题总结，提倡写专题总结。

八、 考核办法

1、计划制定科学，计 2分；一般计 1分；缺计划计0分。

2、备课较好计7分，一般计5分，较差计2分,未完成计0分（以同年级同课头为单位）。

3、 私自调课一次扣1分，上课迟到一次扣2分，旷课一次扣5分，造成影响的视情节按一般教学事故、重大教学事故处理。上课接听电话一次扣1分，将学生逐出教室一人次扣1分，体罚学生一人次扣5分，造成影响的按师德规范相关规定处理。未清点人数或处理不及时，造成影响的视情节按一般教学事故、重大教学事故处理。未按课堂规定要求有效管理学生造成影响的视情节按一般教学事故、重大教学事故处理。在教室或有学生场所抽烟一次扣1分。

4、 作业批改较好计7分，一般计5分，较差计2分,一次未批改扣1分。

5、 辅导学生无计划扣1分，未辅导扣5分。

6、 未按要求组织考查或考试一次扣2分。监考迟到一次扣2分，未履行监考职责一次2分。

7、 质量分析较差扣2分，未完成扣5分。

8、 计划落实有效，总结性强计2分；较差1分；缺总结计0分。

神农架林区实验初级中学教职工奖励性绩效工资考核细则

（三届一次教代会通过）

一、指导思想

为建立科学规范的教职工激励机制，推进我校各项工作和谐高效发展，根据《神农架林区义务教育学校教职工绩效考核试行办法》（神教发〔2010〕3号），制定本细则。

二、考核对象

实验中学在编在岗教职工。

三、考核资金来源　　

学校全年8个月（每学期4个月）的奖励性绩效工资。另外4个月（每学期2个月）的奖励性绩效工资，按照工资基数直接发放。根据教育局有关规定，病事假（特殊事假除外）超过1个月的，停发当月奖励性绩效工资。

四、分类考核

根据工作岗位，将教职工分为一线教师和二线教师两类考核人员。二线教师的绩效考核总奖金=所有二线教师8个月绩效工资总和×70%，一线教师的考核总奖金=所有一线教师8个月绩效工资之和+所有二线教师8个月绩效工资×30%。二线教师人员名单和岗位说明见附件。

学校成立绩效考核小组，组长：王玉珠，副组长：晏红军，赵世玉，办公室主任：况雪红，成员：何斌，张贤军，石俊彪。每月通报1次（次月5号以前）考核结果，每学期（春季截止7月1日，冬季截止12月31日）汇总公示1次，并发放本学期奖励性绩效工资。

五、一线教师绩效考核

一线教师考核总分106分：教学常规考核20分、教学效果考核50分、教师发展10分、师德10分、出勤10分、工作责任6分。

教师个人最后得分＝考核分×工作量系数；工作量系数＝个人工作量／专任教师学期人均工作量；

教师个人考核奖金=（奖励资金÷全校专任教师考核最后得分总和）×教师个人考核最后得分

（一）工作量的确定

1、教师标准工作量：语数外每周14节，物理、化学15节，其它学科16节。

2、公派外出培训学习，1个月以内，按上月正常工作量计算，1个月以上岗位设置按正常工作量计算，绩效考核一律按12课时/周计算工作量。

3、初三年级课辅，学校组织开展的各种社团活动、特长班培训计入课时。

4、跨年级、跨课头教师每周增加2个课时。

5、根据学校的统一安排，体音美等教师参与校、区等活动，由教务处核定相应课时。体育教师带两操，每周核定2课时，由教务处核定。

6、部门负责人、班主任岗位工作量。副校长10节/周，部门正职（含年级主任）8节/周，部门副职5节/ 周，教研组长、备课组长3节/周，班主任8节/周。

（二）教学常规考核（满分20分）

教务处负责统计结果，每月通报一次。

1、计划和总结（2分）由教务处负责，学期初、学期末要公布上交时间，按时收交、

检查、量化、统计。

（1）计划（1分）
①规范性（0.5分）符合教学常规的内容要求，缺项者每项扣0.2分，扣完为止。

②及时性（0.5分）按学校要求的时间上交，晚交一天扣0.2分，扣完为止。

（2）总结（1分）

①规范性（0.5分）符合教学常规的内容要求，缺项者每项扣0.2分，扣完为止。

②及时性（0.5分）按学校要求的时间上交，晚交一天扣0.2分，扣完为止。

2、备课（8分）教研组每月检查一次，学期得分为每次检查的平均分。出现一次造假现象，该项得分为零，并扣除教研组长相应积分。

（1）集体备课

按照135课改模式要求备课；以备课组为单位进行集体备课（备课组长负责组织、召集），每周1次；必须形成书面教案（可以是纸质的也可以是电子版的）；服从备课组长安排，按时保质保量完成备课任务。以上4项每项2分，不符合要求的分别扣0.5至2分，扣完为止。

（2）备课时数

备课时数与实授课时数相符，缺一课时扣2分，扣完为止。

3、互听互评、教研活动（4分）教务处每月统计一次，公布结果，没有教研组长签字的听课记录或评课不在统计范围。出现一次造假现象，该项得分为零，并扣除教研组长相应积分。

（1）听课节数

教龄3年以下的年轻教师每学期听课节数不少于20节；其它教师听课不少于15节。每少1节扣0.5分，扣完为止。

（2）听课要求

听课的教师必须做好听课记录，听课记录要体现教学过程，要有教学评价、教学建议。听完课后2日内（含当天）交教研组长签字。不符合要求的酌情扣0.5至1分

（3）评课

每学期评课不少于10次，评课要填写评课表，内容上：①要与听课记录相符；②要结合教师授课的情况，根据生本课堂的要求，实事求是地进行评价，提出自己的建议。少1节扣0.5分，扣完为止

（4）积极参加各类教研活动，教研组有记录。无课不参加教育活动的，缺一次扣0.5分。扣完为止。

4、作业与考试（4分）教研组每月检查一次。有一项不合要求的扣1分，扣完为止。

（1）作业量

按教学常规的要求，书面作业，语文每单元一篇作文，每篇课文1次作业（含周记、自省本）；数学每课一次作业，每周不少于4次；英语每周不少于4次；物理、化学每周不少于2次；政治、历史、地理、生物每周不少于1次，美术每两周不少于1次。每少一次扣0.5分，扣完为止。作业布置，内容要精选、设计要合理，体现分层次要求，教研组长负责统一要求，达不到要求酌情扣分。
     （2）作业批改与反馈

课堂书面作业，语文每篇课文1次的作业须批改，数学批改不少于3次/周，物理化学不少于1次/周，少1次扣0.5分。中考考试科目，提倡学生建立错题本。

（3）考试

每月1次检测，及时阅卷评分。少1次扣1分，教务处安排的考试要在考试结束的当天完成阅卷，拖延一次扣0.5至1分。扣完为止。

5、随机听课（2分）领导随机听课，随时记分（依据听课观班评价表），不重复计分，取平均分。

（1）每学期分管教学领导和教务处、教研室和教研组必须对本学科每个教师随机听课至少1节。

（2）学校定期对教师上课情况进行测评。测评内容如下：

①提前5分钟，到达教室，按时下课，不在上课时随便外出；

②上课时无电话铃响；不接打电话；

③语言精炼，使用普通话，对学生经常使用鼓励性语言；

④不体罚、变相体罚学生，不讽刺挖苦学生；

⑤备课充分，重点、难点突出，讲解有针对性，无传授错误知识；

⑥注意调动学生的主动性和积极性，课堂学习气氛浓厚；
⑦使用学生喜欢的方法进行教学，课堂效率高。

（三）教学效果考核（满分50分）

教务处负责，每学期考核一次。

（1）基本考核分：以班级为单位，期末考试成绩位居全区前80名和前260名的人数达到规定目标的，该班语数外物化教师每人分别计25分、25分；超过规定目标的，每超过1人，分别加1、0.5分；达不到规定目标的，每减少1人分别减1、0.5分。

（2）奖励考核分：中考、抽考、统考合格率排全区第一名奖1分、人平分全区第一名奖1分。

（3）政治、历史、地理、生物、音乐、体育、美术、信息技术、艺术等专职教师，由考核小组和相关班主任根据该科教师上课情况，以及语数外物化科目教师平均得分的90%，权衡评分。

（四）师德考核（满分为10分，实行倒扣分）

办公室负责，每月考核通报1次。

凡违反上级及学校有关师德规定之一者，视情节轻重，每次扣1至10分，扣完为止。情节严重的，将依据上级有关规定进行处罚。

（五）出勤考核（满分为10分，实行倒扣分）

教务处负责，每月考核通报1次

1、事假3天以内不扣分，超过3天每超过1天扣0.2分。

2、病假5天以内不扣分，超过5天每增加一天扣0.1分，住院不扣分。

3、旷工1天，扣10分；旷课1节，扣3分。

4、集体活动（含会议、监考、改卷等）因事、因病请假，半天以内按病事假半天计算，半天以上按实际天数计算。

5、迟到、早退（含集体活动）每3次扣1分。

（六）教师发展（满分10分）

同一成果只按最高分加分，不重复计分。由教科室负责考核，每学期考核通报1次

1、区级、省级、国家级教育部门获奖论文（含教育教学随笔、案例等），按一、二、三等奖分别加2、1、0.5；3、2、1；4、3、2分。

2、在区、省、国家级公开出版发行刊物上发表的论文（含案例、随笔、反思、教育故事等），每篇加3、4、5分。

3、区、省级、国家级教育科研机构立项并通过鉴定的教研课题，主持人分别加4、6、8分，骨干成员分别加1、2、3分。

4、参编校本教材、案例等书籍，已出版使用的，每种分别按学校、省级、国家三个级别加2、6、10分。

5、获区、省级成果一、二、三等奖的分别加3、2、1；5、4、3分。

6、参加校级、区级、省级、国家级公开课分别加0.5、1、2、3分；校级、区级、省级、国家级优质课获一、二、三等奖分别加3、2、1；4、3、2；5、4、3；6、5、4分。

7、上级组织的专题讲座，主题发言者，区级、省级、国家级，分别加1、7、10分。

8、在学校校园网站公开发表论文、课件、反思、随笔、感想、叙事等个人成果，每入选一项加1分，最高不超过5分。

9、教师带领或指导学生参加的各种比赛、竞赛、才艺展示等活动，获得校、区级、省、国家级名次，一、二、三等奖，分别加1、0.5、0.2；2、1、0.5；3、2、1；4、3、2分。

（七）工作责任（满分6分）

副校级计5分、中层正职计3分（含年级主任）、中层副职计2分、教研组长、备课组长计1分、兼职计生、综治专干各计1分（兼职的取高计分，不重复计分）；班主任计3分。

五、二线教师考核

二线教师是指以教辅、后勤为主要工作岗位的教师。

总务、教务、政教、办公室、体卫艺等分管处室每月对从事教辅与后勤岗位的人员考核公示一次。考核内容为能力和水平，服务态度和服务质量。方法上采用：处室月考核（60分）、师德（10分）、校行政会考核（30分），师德实行倒扣分。每学期汇总一次，报学校绩效考核小组核准。

处室月考核（60分）。相关科室分别制定各二线教师岗位工作流程和考核办法，并严格按照考核办法对有关人员进行月考核。二线教师考核分取月考核的平均值计算。

二线教师最后得分＝考核分×工作量系数。

二线教师个人考核奖金=（二线教师绩效考核总奖金÷全体二线教师考核最后得分总和）×二线教师个人考核最后得分

工作量系数由教代会全体代表投票决定，分为1.0、0.9、0.8三个层次，同一岗位的工作量系数相同。

工作量系数确定办法。由教职工代表大会通过打分确定各位二线教师的工作量系数，同样岗位的二线教师工作量系数一样。打分程序如下：

1、各岗位发言代表（可以是本人、同事，也可以请部门负责人）向教代会进行岗位说明，并回答代表的提问，时间不超过3分钟。岗位说明的内容：岗位工作时间、工作内容、工作要求。

2、各位代表打分（只能打1、0.9、0.8三种分值，且三种分值都要打到），工作人员总分并计算各个岗位均分。

3、根据各个岗位均分分值，依次确定各个岗位工作量系数：得分0.95以上确定工作量系数为1；得分0.9—0.95（不含0.95）确定工作量系数为0.9；得分0.9（不含0.9）以下确定工作量系数为0.8。

以后若出现二线教师工作调整、人员增减，则以现有岗位确定工作量系数。若出现新的岗位，则召开教代会确定岗位系数，每年确定1次。

六、解释权归校务委员会。以上所有核算取值，保留一位小数（四舍五入）。本细则经八届一次教代会讨论通过，自2015年1月1日起施行，学校其他文件规定与本细则有冲突的，以本细则为准。

实验初级中学二线教师月考核细则

（执行稿）

    一、考核项目：师德行风，坚守岗位，履职情况。

二、考核方法：

1、考核总分为100分。部门量化（坚守岗位、履职情况）考核分占60%，校务办公室量化（师德行风）考核分占10%，行政会量化（综合）考核分占30%。

2、由隶属处室负责每月对二线教师进行一次量化考核，由行政值日和学校领导对考核情况进行督促抽查。特殊岗位二线教师不适用此《细则》量化考核的，经校长书记办公会议批准后可另行使用其它量化考核办法。

3、学校行政会每学期对二线教师进行一次量化评分。

4、部门月量化考核结果在次月5日前完成考核结果公示。当月工作时间不足半月的，合并到相邻月份考核。

    三、考核要求：

（一）坚守岗位（10分）

1、（此项3分）纪律性强，无病事假，不迟到不早退。   

    2、（此项3分）坚守工作岗位。不擅离职守，不在上班时间饮酒。   

    3、（此项2分）在工作岗位上和工作时间内不做非本职工作，不在岗位工作时间内睡觉，不上网购物、炒股和娱乐（包括聊天、打牌、打麻将、下棋、玩游戏、看电视剧等）。

4、（此项2分）积极参加各类集体活动，各种会议不无故缺席。

（二）岗位职责（46分）

1、（此项10分）负责所在岗位工作责任区域内的卫生保洁工作。

2、（此项4分）负责所在岗位工作责任区域内的财物保管工作。

3、（此项20分）按时保质保量完成本职工作。完成工作后报告工作情况，无明显工作失误；按岗位工作流程操作，工作按计划进度完成；干一行爱一行精一行，且能独当一面，工作效率高。

4、（此项6分）工作中能团结协作，积极配合，各项工作完成较好。

5、（此项6分）工作坚持原则，按章办事，敢抓敢管，一视同仁，严于律已，无渎职现象。

（三）奖励（4分）

1、（此项2分）完成学校临时下达工作任务或者突击性工作任务较好的。   

2、（此项2分）在重大活动中工作有创造性，取得突出成绩的。   

    四、考核量化细则

（一）坚守岗位（10分）

1、（此项3分）上班迟到、早退（以5分钟为单位）每次扣0.5分；病假每天扣1分，事假每天扣2分。  

    2、（此项3分）脱岗一次扣1分；串岗聊天的每次扣0.5分；工作时间中午饮酒，发现一次扣1分，酗酒每次扣2分。

    3、（此项2分）在工作岗位上和工作时间内做非本职工作的每次扣0.5分；睡觉的发现一次扣2分；上网购物、炒股和娱乐（包括打牌、打麻将、下棋、玩游戏、看电视剧等）的每发现一次扣2分。

    4、（此项2分）无故不参加升旗、会议、培训、学习等集体活动的每次扣1分。

    （二）履职情况（46分）

1、（此项10分）所在岗位工作责任区域不卫生或者不整洁（比如:办公桌面有灰尘，地面有垃圾，垃圾桶满桶不倒，墙面有蛛网；室内物品存放杂乱，与本职工作无关物品存放等）每天次扣1分。本项扣完为止。

2、（此项4分）因个人离开办公室不及时锁门，办公室内有入柜保管物品的不及时锁柜等造成公物丢失的，除赔偿公物外，每次扣2分。此项扣完为止。

3、（此项20分）有意不按时完成正常工作任务的，每项次扣5分；工作不符合质量要求的，每次扣5分；工作中出现遗漏的，每项次扣2分；完成工作后不及时向考核部门报告工作情况的，每项次扣1分；不按岗位工作流程操作的每项次扣1分；工作不按计划进度完成又无特殊原因的，每项次扣1分；工作效率低下的，每项次扣0.5分；工作失误给学校造成损失的，除按规定赔偿外，每项次扣5分。

4、（此项6分）此项分基本分6分；工作中不团结协作、不积极配合的每人次扣2分。

5、（此项6分）此项分基本分6分。工作不坚持原则、不按章办事的每人次扣2分；遇事不管的每人次扣1分。出现渎职现象的此项得0分。

（三）奖励（4分）

1、（此项2分）完成学校临时下达工作任务或者突击性工作任务较好的，视情况给予1至2分的奖励分，最高不超过2分。   

2、（此项2分）在重大活动中工作有创造性，取得突出成绩的，视情况给予1至2分的奖励分，最高不超过2分。   

                             2015年4月16日

神农架林区实验初级中学安全责任书

按照安全工作“一岗双责”的要求，即每一位学校教职员工，除了自己的本职工作外，都同时负有学校安全的责任。根据学校一系列安全制度的规定，本责任书将根据不同岗位，分类别简要明确不同教职员工的安全责任。在日常安全管理中，起提示作用；如果学校发生安全事故，此责任书将是追究相关责任人员的依据。

一、全体教职员工：指全体教职员工共有的安全责任。

1，对学校所安排的工作中的相关学生安全，负有直接责任。

2，对自己同意进入校园的外来人员，所引发的安全事故，负有直接责任。

3，对不认真执行学校安全管理制度，引发的安全事故，负有主要责任。

二、普通教师：指不负有特殊岗位职责的一线教师。

1，对自己课堂内的学生安全，负有直接责任。

2，对自己课堂的课前5分钟与课后5分钟内的学生安全，负有直接责任。

3，对校园内所遇学生违纪事件，负有制止与事后报告班主任的直接责任。

三、普通教辅后勤员工：指不负有特殊岗位职责的教辅后勤员工。

对自己岗位职责范围内涉及到的学生安全，负有直接责任。

四、门卫保安寝管：

对值班期间发生的安全事故，负有直接责任。

五、食堂超市管理人员：

对食堂超市发生的安全事故，负有管理责任。

六、班主任：

1，对本班学生的安全事故，负有直接责任。

2，对本班学生的安全教育，负有直接责任。

3，对本班学生涉及人身伤害的安全管理，如管制刀具类危险品清缴等安全制度的落实，负有直接责任。

4，对本班学生的交通安全管理，如每周离校交通安全清单等安全制度的落实，负有直接责任。

5，对本班学生的消防安全管理，如打火机类防火危险品清缴等安全制度的落实，负有直接责任。

6，对本班学生的防溺水安全管理，如禁止学生在校期间私自下河游泳等安全制度的落实，负有直接责任。

7，对本班学生紧急避险逃生演练的安全管理，负有直接责任。

8，对本班学生的防疫安全管理，负有直接责任。

七、行政值日与值日教师：

对自己值日时间段内发生的安全事故，负有管理责任。

八、各部门负责人员：

对本部门发生的安全事故，负有管理责任。

九、政教处负责人员：

1，对学校发生的安全事故，负有管理责任。

2，对学校安全制度的落实，负有管理责任。

十、学校领导：

根据学校分工，对所联系的年级（或后勤）发生的安全事故，负有领导责任。

此责任书一式两份，由学校法人代表与教职员工逐一签署。一份由教职员工自己保存，一份由政教处存档备查。

学校法人代表：                   教职员工：

2015年3月1日

实验初级中学校办主任岗位工作流程

一、上下班时间： 

    1、上午8:30上班，11:30下班。

    2、下午2:30上班，5:30下班。

二、岗位工作任务

    1、在校长领导下，管理全校日常行政内务工作，协助校长制订学校工作计划，并具体负责检查实施总结。副主任协助主任工作。
　　2、协调学校各处室的工作关系，负责统计校办主持的会议的考勤情况。
　　3、组织教师会议，协助校长安排学校的人事调配工作，负责教职工的职称评审工作和技术人员年度考核工作，具体抓好教师的政治、文化、业务学习，具体组织对干部、教职工的工作考核并进行聘任、奖惩。
　　4、督促学校有关处室、部门和教职工把师生的生命安全放在首位，努力加强综管法制教育，落实综管常规管理，切实负起学校综管工作管理责任，增强师生安全、毒品知识、卫生防病意识，搞好文明安全校园综管建设。
　　5、督促有关处室做好学校节假日（五一、国庆、元旦、清明节、端午节、中秋节、春节等）和寒暑期安全值班护校组织工作，督促联防值日教师通力合作，互相监督，认真完成学校布置的有关值日任务。
　　6、协助校长做好年度招生工作，协同教务处、学生处、总务处做好新生的入学准备工作。
　　7、坚持坐班制，负责处理校长室事务工作，如通知处室人员开会，上级文件的签发贯彻，负责上级领导电话的接收，并做好记录和传达，接待来宾，办理学校学业证明等。
　　8、督促各部门做好学校宣传工作。管理好校园网站。负责学校液晶屏幕图文的审查、更新工作。

    9、负责学校校务公开制度落实执行工作。

    10、列席参加校长书记办公会议做好会议记录。

    11、办理教职员工有关外出、调动手续。依法出具相关证明。

    12、负责学校档案建设工作。

13、负责“文明单位”创建工作。

    14、完成校长委办的其他临时性工作。

实验初级中学校务员岗位工作流程

一、上下班时间： 

    1、上午8:30上班，11:30下班。

    2、下午2:30上班，5:30下班。

二、岗位工作任务

    1、接听电话。做好电话记录。对于上级通知或者业务相关单位联系事宜及时报校长阅处。

2、处理上级和有关单位来文、来函。做好登记、编目、记录等工作，及时报校长阅示。按领导签批的意见及时送达到位。做好文件相关任务完成情况的核实工作，并及时向办公室主任汇报工作进展和完成情况。

3、做好校务办公室的内务整理工作。

    4、协助办公室主任做好会议室的管理和来客来访接待等工作。

5、协助做好校务办公室文件校对工作、档案资料整理工作。

6、配合做好每月各项补助兑现统计审查工作，按制度进行造册。

7、完成两周工作安排、校历表的内容收集整理、打印制表工作。

8、协助进行职评档案整理、月考核、年度考核和有关报表制作、收缴、校对和上报工作。

9、做好学校调入、调出职工信息登记工作。

10、协助做好各项检查的资料收集整理工作。

11、完成上级部门下达的各项临时任务，按要求上报各项资料。

12、完成其他业务相关单位要求的各类信息、表格等的填报。

13、完成学校布置的其他工作。

实验初级中学档案员岗位工作流程

    一、上下班时间：

    1、上午8:30上班，11:30下班。

    2、下午2:30上班，5:30下班。

    二、岗位工作任务

    1、接收学校所属党群、行政、教学、科研、基建、出版、财会、设备仪器等全部档案，并做好档案的收集、整理、编目、排列、上架等工作。

    2、有计划地编制专题索引、案卷目录、全引目录、著录卡片等多种检索工具、为提供利用做好基础。

    3、根据档案保管的具体规定，定期进行档案鉴定和登记销毁，同时积极创造档案保管条件，严格执行“三专”制度（即专人、专柜和专室）；加强“六防”措施（即档案室内应配置防火、防盗、防潮、防蛀、防光、防高温等设施和安全措施）；做到“十不准”（指①不准划档手续不全者查档；②不准借阅手续不全者借阅；③不准翻看与查阅范围无关的内容；④不准私自抄写档案内容；⑤不准在明码电话上传递档案内容；⑥不准与无关人员谈论档案内容；⑦不准公开邮寄档案或档案材料；⑧不准涂改档案材料；⑨不准携带档案进入公共场所；⑩不准把档案柜钥匙交给非管档人员）。

    4、做好学校各部门档案的立卷归档指导工作，有责任监督、检查部门立卷工作，全面推行文书部门立卷制度。

    5、做好档案统计工作，按照上级业务部门要求，及时、准确上报统计数据，确保各项数据真实有效。

    6、完成学校布置的其他工作。

实验初级中学校史编撰员岗位工作流程

    一、上下班时间： 

1、上午8:30上班，11:30下班。 

2、下午2:30上班，5:30下班。

二、岗位工作任务

1、按校史编撰计划开展资料收集整理和查询工作。

2、按目录编写校史。做到事件描述真实，时间、地点、人物等准确。

3、负责校史编纂室的内务和财产保管。

4、负责校史编纂室的卫生工作。

5、完成学校安排的其他工作。

                      2015年3月   

       实验初级中学文印员岗位工作流程

    一、上下班时间： 

    1、上午8:30上班，11:30下班。

    2、下午2:30上班，5:30下班。

    二、岗位工作任务

    1、文件、材料等的打印复印工作。按时保质保量地完成学校各处、室、年级的文件、材料等的打印复印工作。打印的材料力求做到无差错，字迹清晰、整洁美观，符合文稿格式，不积压、不丢失。凡各处、室、年级打印文(稿)件，均由办公室统一开单后方可打印。

    2、严格执行保密制度 , 遵守保密纪律，凡尚未公布的事项概不外传，所有打印复印文稿均须妥善保管，不许无关人员翻阅、接触，离开文印室时，文稿和打印件均须锁抽屉或文件柜内。

3、负责文印室的内务整理工作。

4、负责文印室的财产保管、维修工作。    

    5、完成学校布置的其他工作。

电教管理员岗位工作流程

    一、上下班时间： 

 1、上午8:30上班，11:30下班。

 2、下午2:30上班，5:30下班。

 二、岗位工作任务

1、以“为教学服务，为师生服务，提高教学质量”为宗旨，在教务处主任的领导下，认真做好电教管理工作。

2、当好教务处主任的参谋，及时向分管领导反映电教工作情况以及师生对学校电教工作的意见和要求。

3、清理好各种电教设施设备，做好登记工作和相应的维护工作。

4、协助管理好学生电子学籍。

5、做好电教工作资料整理归档工作。

6、完成学校布置的其他工作。

实验初级中学收发员岗位工作流程

一、 上下班时间： 

     1、上午8:30上班，11:30下班。

2、 下午2:30上班，5:30下班。

二、 岗位工作任务

1、 负责收、分、发全校师生的报纸。

2、 负责收发全校师生的信件、快件、挂号信、电报。

3、 负责收发全校师生的包裹、汇单。

4、 年终负责装订报刊。

5、负责周六的轮流值班。

6、完成领导临时交办的工作。

实验初中图书阅览室管理员岗位工作流程

 一、 上下班时间： 

 1、上午8:30上班，11:30下班。

 2、下午2:30上班，5:30下班。

 二、岗位工作任务

1、努力学习业务知识，牢固树立服务观念，增强服务意识，提高管理水平。

2、对新到图书及时做好验收、分类、录入（每册书录七种信息）、盖章和排架，确保图书的使用率和流通率。

3、对新生做好入室教育，如纪律、卫生、借还要求等等，努力使每个学生都成为文明守纪的小读者。

4、工作日内全天对师生开放，每周六上午对留校学生开放。每天做好约100人次的师生借还记录。

5、每天上、下午各对学生错放、乱放的图书整理两遍，保证图书排放整齐。

6、配合语文教师，指导、协助上好一周8节左右的阅读课，以提高学生的阅读能力。

7、做好新书、资料的推介工作，提高其使用率。

8、耐心帮教师查找书刊资料，尽力为教育教学服好务。

9、为保证师生们有一个干净、舒适的读书环境，图书阅览室的卫生是一天一小做，每周一大做。

10、每年10月份根据学校要求和师生需求，耐心、细心地对下年报刊做好征订工作。

11、认真做好报刊的登记、装订和保管，以便查找。

12、负责全校教材、资料和寒暑假作业的发放，以及对循环使用教材、教师用书和教案的回收。

13、为了确保图书阅览室的安全，每次下班前检查好电源、门窗等。

14、承担学校安排的一些临时性任务，如监考等。

15、时时处处教育学生，因为做人比成材要重要。

神农架实验中学实验员岗位工作流程

 一、上下班时间： 

 1、上午8:30上班，11:30下班。

 2、下午2:30上班，5:30下班。

 二、岗位工作任务

    1．树立为教学服务的思想，认真学习有关教材和实验内容，熟悉所辖仪器设备的规格、性能及保管要求和方法，努力掌握维修仪器设备的技能，充分发挥现有仪器设备的作用，提高学生实验能力。

    2．实验员应澄清各年级本学科的全部实验项目，并对各班的实验时间作出具体的时间安排。

    3．坚持工作，及时解决实验中出现的各种问题。实验前，应将演示实验所需仪器药品等配备在准备台上，将学生实验仪器药品等配置在实验台上。实验完毕，同课任教师一道清点仪器，在值日学生协助下，收回实验台上的仪器和药品，并认真打扫实验室卫生。实验员及时涮洗玻璃器皿，并做好废液、废渣的处理和回收。

    4．做好仪器设备的保管工作，管理帐目清楚，实验仪器按仪器保管要求分类专柜存放，标签齐全清楚，陈列有序。做好仪器的防潮、防尘、防震、防压、避光等工作。对所增加的仪器设备要验收登记，并及时向教师介绍。实验员还应做好仪器损耗记录，督促教师做好实验教学登记。

    5．做好仪器室和实验室的防火、防盗、防毒、防尘及仪器设备的防锈、防腐蚀及各种挂图的防虫蛀工作。保持实验室、仪器室、仪器柜、仪器设备清洁，每天至少打扫一次卫生。每日下班前，关好门窗，切断电源和水源。

    6．一切仪器的领用、借出或归还，均应办理登记手续。仪器损坏、丢失，应由当事人填写“仪器损失报告单”， 因工作不负责、违反操作所造成的仪器丢失、损坏、变质等损失，原则上应由当事人予以适当赔偿。

    7．学生分组实验或上演示课时，除带有关课本、文具、实验报告单外，书包及其它物品禁止入内，绝不允许在实验室吃东西。上实验课的教师除负责上课期间教学实验外，还应教育学生爱护实验室的一切设备和器材，并加强安全教育。

    8．学期结束时，实验员要认真检查整理仪器、药品、标本、模型、挂图等。并根据教学实际提出添置仪器设备、药品等的计划，上报教务处。

9、完成学校临时交办的工作。

教务员工作流程

 一、 上下班时间： 

    1、上午8:30上班，11:30下班。

    2、下午2:30上班，5:30下班。

 二、岗位工作任务

 1. 以“为教学服务，为师生服务，提高教学质量”为宗旨，在教务处正副主任的领导下，认真做好各项教务工作。
    2. 当好教务处主任的参谋，及时向分管领导反映师生的教学情况以及师生对学校的意见和要求。
    3. 清理好各种文件和有关教师、学生的档案材料交学校档案室入档。
    4. 协助教务主任按上级规定编排课表. 每学期开学前，按时完成各年级课程编排任务，并及时将课表发至班级和任课教师。排课应科学、公正、合理。            

5. 负责教务处组织的各种考试的考务工作(中考、月考、期中考、期末考等)。统计好考试情况。认真做好各种考试的试卷分发和试卷保密工作。
    6. 负责制订、发放和收集各种表册及其他有关资料，及时装订，妥善保管。
    7. 管理好学生学籍(含编班、注册、转学、休学、退学等手续)，打印全校(分年级)学生花名册，统计好新生入校情况及其各班的入学成绩，填写毕业证书及各种奖状。
    8. 协助主任和任课教师搞好学生的成绩统计和成绩分析。
    9. 服从教务主任分配，及时安排调课、代课，以保证正常教学秩序。未经教务处主任批准，不随便调课，确需调课时，应及时，不误课。
    10.分发备课本、记分册、听课本及其他教学用品。
    11. 认真做好教职工的出勤登记工作，并及时存档。

12. 认真、准确统计教师工作量和代课情况。

13 .管好教务处办公室，经常保持整洁、美观、大方，热情接待学生家长、来访人员及本校师生的询问。

14. 协助教务主任实施学校的教学工计划，处理教务处日常教学事务工作。

15 .协助教务主任认真做好招生工作。

16. 认真执行并完成教务处处务会议决定的各项工作，搞好各项处务协调工作以及领导交给的其它各项临时性工作。

         总务员岗位工作流程

            充卡员岗位工作流程

报账员岗位工作流程

食堂管理员岗位工作流程